EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: UMA ANÁLISE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO DE MINAS GERAIS

• Autor(a) principal: Marques, Vagner Antônio
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Dias, Keli Cristina Meireles, Silva, Lilian Karolina Correia da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Percurso Acadêmico
• Texto Completo: https://periodicos.pucminas.br/index.php/percursoacademico/article/view/P.2236-0603.2016v6n11p107
• topic: Expectativas Profissionais; Mercado de Trabalho; Profissão Contábil; Expectativas profissionais

Com o crescimento da economia brasileira nos últimos anos, o maior acesso ao ensino superior e o crescimento da oferta de cursos de Ciências Contábeis, agregado a mudança do padrão de normas de contabilidade fez emergir mudanças das expectativas dos profissionais e das empresas no mercado de contabilidade. Diante desse contexto, o objetivo do presente estudo foi analisar as expectativas profissionais de estudantes de Ciências Contábeis de uma instituiçãoprivada de Minas Gerais. A amostra composta por 99 alunos, o que representa 25% do total de alunos matriculados no curso e em torno de 68% do total de alunos matriculados em cada período analisado. A pesquisa de natureza descritiva, survey e com abordagem quantitativa, analisou descritivamente e através do teste não-paramétrico (x²- Qui-quadrado), dados coletados através de questionário aplicado em estudantes de Ciências Contábeis do 2º., 5º. e 8º. períodos entre os meses de agosto a setembro de 2013. Os resultados evidenciaram que os participantes da amostra apresentam nível elevado de satisfação com o curso, o processo didático e a instituição, e com expectativas positivas quanto à profissão. A expectativa salarial gira em torno de 10 e 13 SM´s após três anos de formados. Quanto às áreas de maior interesse destacaram-se a Auditoria e a Perícia e as de menor interesse, a área de Ensino e Pesquisa, e de Mercado de Capitais. Observou-se ainda que existem diferenças estatisticamente significativas para as questões relacionadas às expectativas profissionais, sugerindo uma mudança de percepção com o decorrer dos semestres de curso.