Ethos, discursos e representações na atividade de avaliação de textos escritos: pistas de um processo de formação de professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves Assis, Juliana
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Angela Paulino Teixeira Lopes, Maria
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Scripta
Texto Completo: http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/4396
Resumo: Este trabalho busca identificar e analisar pistas do processo de construção identitária do professor de língua materna em formação inicial. A partir de experimento realizado com alunos de Letras de diferentes etapas da formação, a prática de avaliação de textos é tomada como objeto de discussão, de forma a flagrar e compreender as representações desses sujeitos sobre a tarefa de correção de textos e sua relação com o processo de ensino/aprendizagem da escrita. 
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