DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE CRIANÇAS DE 2 A 5 ANOS QUE FREQUENTAM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
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Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Fisioterapia em Movimento |
Texto Completo: | https://periodicos.pucpr.br/fisio/article/view/19477 |
Resumo: | INTRODUÇÃO: O desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) vem sendo tema de várias pesquisas nos últimos anos, pois nos primeiros anos de vida a criança passa pelo período mais crítico do desenvolvimento do sistema nervoso central (SNC), sendo que vários fatores podem interferir nesse processo. OBJETIVO: Conhecer o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças que frequentam Escolas de Educação Infantil no município de Ajuricaba, Rio Grande do Sul. METODOLOGIA: O instrumento de avaliação utilizado foi o protocolo “Desenvolvimento Neurológico Infantil” proposto por Coelho. A amostra foi composta por 33 crianças, 8 na faixa etária de 2 anos, 6 na faixa etária de 3 anos, 9 na faixa etária de 4 anos e 10 crianças na faixa etária de 5 anos. RESULTADOS: Na análise dos resultados foi possível observar que as crianças completaram todas as provas da sua faixa etária, da idade anterior e em média completaram as provas para duas idades posteriores à sua. CONCLUSÃO: Os resultados sugerem que as crianças avaliadas apresentam tendência de aceleração do desenvolvimento neuropsicomotor, em média de dois anos, em relação aos testes propostos por Coelho. |
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DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE CRIANÇAS DE 2 A 5 ANOS QUE FREQUENTAM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTILINTRODUÇÃO: O desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) vem sendo tema de várias pesquisas nos últimos anos, pois nos primeiros anos de vida a criança passa pelo período mais crítico do desenvolvimento do sistema nervoso central (SNC), sendo que vários fatores podem interferir nesse processo. OBJETIVO: Conhecer o desenvolvimento neuropsicomotor de crianças que frequentam Escolas de Educação Infantil no município de Ajuricaba, Rio Grande do Sul. METODOLOGIA: O instrumento de avaliação utilizado foi o protocolo “Desenvolvimento Neurológico Infantil” proposto por Coelho. A amostra foi composta por 33 crianças, 8 na faixa etária de 2 anos, 6 na faixa etária de 3 anos, 9 na faixa etária de 4 anos e 10 crianças na faixa etária de 5 anos. RESULTADOS: Na análise dos resultados foi possível observar que as crianças completaram todas as provas da sua faixa etária, da idade anterior e em média completaram as provas para duas idades posteriores à sua. CONCLUSÃO: Os resultados sugerem que as crianças avaliadas apresentam tendência de aceleração do desenvolvimento neuropsicomotor, em média de dois anos, em relação aos testes propostos por Coelho.Editora PUCPRESS2017-09-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.pucpr.br/fisio/article/view/19477Fisioterapia em Movimento (Physical Therapy in Movement); Vol. 22 No. 3 (2009)Fisioterapia em Movimento; v. 22 n. 3 (2009)1980-5918reponame:Fisioterapia em Movimentoinstname:Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR)instacron:PUC_PRporhttps://periodicos.pucpr.br/fisio/article/view/19477/18821Copyright (c) 2022 PUCPRESSinfo:eu-repo/semantics/openAccessZilke, RosineBonamigo, Elenita Costa BeberWinkelmann, Eliane Roseli2022-03-07T18:59:47Zoai:ojs.periodicos.pucpr.br:article/19477Revistahttps://periodicos.pucpr.br/fisioPRIhttps://periodicos.pucpr.br/fisio/oairubia.farias@pucpr.br||revista.fisioterapia@pucpr.br1980-59180103-5150opendoar:2022-03-07T18:59:47Fisioterapia em Movimento - Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR)false |
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