Language, cognition and culture: an inseparable relationship

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vanin, Aline Aver
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: letrônica
Texto Completo: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/4992
Resumo: The aim of this paper is to discuss about the formation of meaning through the association among language, culture and cognition, which is considered inseparable. The meaning of each expression can be built only at the moment of the interaction, and it doesn’t exist before it. Thus, language is a way to this process, in which all kinds of knowledge are organized through interaction and with the projection onto hearer. Therefore, the relation language, culture and cognition is continuously built. The creation of meaning for oneself, for the other and for the world is done by inferential activity, which is demonstrated and exemplified in this text.
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spelling Language, cognition and culture: an inseparable relationshipLíngua, cognição e cultura: uma relação indissociávelcogniçãolínguaculturasignificaçãoThe aim of this paper is to discuss about the formation of meaning through the association among language, culture and cognition, which is considered inseparable. The meaning of each expression can be built only at the moment of the interaction, and it doesn’t exist before it. Thus, language is a way to this process, in which all kinds of knowledge are organized through interaction and with the projection onto hearer. Therefore, the relation language, culture and cognition is continuously built. The creation of meaning for oneself, for the other and for the world is done by inferential activity, which is demonstrated and exemplified in this text.O objetivo deste texto é tratar da construção do significado através da associação entre língua, cultura e cognição, considerada inseparável. Acredita-se que o sentido de dada expressão só pode ser construído no momento da comunicação, e não pré-existe a ela. Assim, pensa-se na língua como um meio para esse processo, através do qual os conhecimentos são organizados pela interação e projeção no interlocutor. Por isso, essa relação é caracterizada por ser construída. O sentido, para si próprio, para o outro e para o mundo, é elaborado pela atividade inferencial, a qual é demonstrada e exemplificada.Editora da PUCRS - ediPUCRS2009-07-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/4992Letrônica; Vol. 2 No. 1 (2009): Linguagem e Cognição & Introspecção; 42-59Letrônica; v. 2 n. 1 (2009): Linguagem e Cognição & Introspecção; 42-591984-4301reponame:letrônicainstname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)instacron:PUC_RSporhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/4992/4040Vanin, Aline Averinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-03-06T18:54:43Zoai:ojs.revistaseletronicas.pucrs.br:article/4992Revistahttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronicaPRIhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/oailetronica@pucrs.br||ivanetemileski@gmail.com1984-43011984-4301opendoar:2017-03-06T18:54:43letrônica - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)false
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