A prática docente em uma escola ribeirinha na ilha do Marajó: um estudo preliminar em contexto naturalístico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Assef Mendes, Leila Leila Said
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Ramos, Tatyane Souza, Pontes, Fernando Augusto Ramos, Reis, Daniela Castro dos, Silva, Simone Souza da Costa, Silva, Sarah Danielle Baia da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação
Texto Completo: https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/551
Resumo: O objetivo desta pesquisa foi descrever a prática docente em um contexto ribeirinho. Participaram deste estudo, uma educadora e os alunos de uma escola ribeirinha amazônica situada na ilha do Marajó, estado do Pará. Para coleta de dados, foram utilizadas duas técnicas da pesquisa qualitativa: a observação participante das aulas (notas de campo) e as entrevistas. As conclusões iniciais revelaram que a prática docente é realizada de forma insatisfatória, em função da pouca interação entre os vários sistemas dinâmicos que constituem este contexto aliada às condições precárias da escola, sem recursos didáticos e pouca formação docente. Descritores – Contexto escolar ribeirinho; pesquisa qualitativa; docência.
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