A colaboração intersectorial e multiprofissional na intervenção com crianças com necessidades especiais
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2006 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Educação |
Texto Completo: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/410 |
Resumo: | O artigo descreve como a comunicação incide sobre alguns dos aspectos mais salientes da colaboração intersectorial e multiprofissional, no que se refere a crian-ças com Necessidades Especiais (Necessidades em Saúde Especiais e/ou Necessidades Educativas Especiais), bem como pretende compreender e analisar a forma como esta situação é vivenciada pelos profissionais intervenientes. Descritores – Colaboração; escola; saúde escolar; necessidades especiais; inclusão. ABSTRACT – The main goal of this study is to describe some of the most evident as-pects of inter-sectorial and multi-professional collaboration concerning children with Special Needs related with Health or Education), as well as try to understand the way how this situation is experimented by the professionals involved. Key-words – Collaboration; school; school health; special needs; full inclusion. |
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A colaboração intersectorial e multiprofissional na intervenção com crianças com necessidades especiaisColaboraçãoescolasaúde escolarO artigo descreve como a comunicação incide sobre alguns dos aspectos mais salientes da colaboração intersectorial e multiprofissional, no que se refere a crian-ças com Necessidades Especiais (Necessidades em Saúde Especiais e/ou Necessidades Educativas Especiais), bem como pretende compreender e analisar a forma como esta situação é vivenciada pelos profissionais intervenientes. Descritores – Colaboração; escola; saúde escolar; necessidades especiais; inclusão. ABSTRACT – The main goal of this study is to describe some of the most evident as-pects of inter-sectorial and multi-professional collaboration concerning children with Special Needs related with Health or Education), as well as try to understand the way how this situation is experimented by the professionals involved. Key-words – Collaboration; school; school health; special needs; full inclusion.Editora da PUCRS - ediPUCRS2006-09-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/410Educação; Vol. 28 No. 1 (2005)Educação; Vol. 28 Núm. 1 (2005)Educação; v. 28 n. 1 (2005)1981-25820101-465Xreponame:Educaçãoinstname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)instacron:PUC_RSporhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/410/307Sousa, Carolina Silva deCandeias, Alinainfo:eu-repo/semantics/openAccess2011-05-30T13:41:52Zoai:ojs.revistaseletronicas.pucrs.br:article/410Revistahttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/indexONGhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/oaieditora.periodicos@pucrs.br||reveduc@pucrs.br1981-25820101-465Xopendoar:2011-05-30T13:41:52Educação - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)false |
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