A promoção da saúde por meio do letramento: a ação da fonoaudiologia nas práticas sociais

• Autor(a) principal: Ribeiro, Natally
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/28971
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIA; Fonoaudiologia; Educação; Redes sociais; Promoção de saúde

A conscientização e o acesso à informação são primordiais para o sucesso das redes, pois sem desenvolvimento pessoal não há desenvolvimento social. O fluxo de informações implica práticas sociais discursivas significativas à população. Assim, o impacto das redes de ações sociais no letramento da população permite verificar o quanto essa população pode, por meio de práticas letradas, acessar e exercer a cidadania. Considerando que este movimento está pautado no princípio da promoção de saúde, questionamos como promover saúde a uma população por meio do letramento? Em que princípios fonoaudiológicos viabiliza-se a promoção de saúde, por meio de práticas letradas? O objetivo deste trabalho é defender a participação do fonoaudiólogo em projetos sociais que visem à promoção e a ampliação de práticas de leitura e escrita, que contribuirão para que os sujeitos alcancem a possibilidade de um exercício pleno, crítico e responsável da cidadania. Como metodologia, foi empreendida uma reflexão crítica sobre como a Fonoaudiologia, em parceria com a Educação, é fundamental para sustentar ações de proteção social que visam à promoção do letramento. Para tanto, buscamos a literalização, incluindo documentos oficiais, sobre Letramento, Alfabetização, Práticas Sociais, Saúde e Educação. Discutimos a alfabetização e suas relações com o letramento; a leitura e a escrita como práticas sociais; as formas de compreensão da assessoria fonoaudiológica escolar e a importância das redes sociais para a promoção do letramento. Como conclusão, propomos que os trabalhos discutidos sejam uma espécie de “guia de orientação para a atuação em escolas”, pois apresentam o conhecimento necessário para a atuação do fonoaudiólogo comprometido com a promoção da saúde por meio do letramento. Problematizando as relações entre Fonoaudiologia e Educação, este trabalho orienta ações fonoaudiológicas que potencializem a construção de conhecimento e de desenvolvimento por todos os sujeitos envolvidos neste diálogo entre os profissionais da Fonoaudiologia e os educadores