O processo de aprendizado social em experiências econômicas brasileiras: o PAEG, o milagre econômico e o IIPND

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Salgado, Fernando Antunes
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29635
Resumo: The objective of this project is to make a reading of relevant economic measures in the recent history of Brazil, under the hypothesis that the formulation of these public policies took place as a result of a process of social learning - which we will conventionally write as social learning. Present in works by authors such as Hugh Heclo (1974) and Peter A. Hall (1993), this theory is based on the assumptions that public policies are the result of experiences generated by previous policies; the results of these policies constrain the following choices; specialist technicians and bureaucracy, as well as the ideas and expertise of these technicians, play a central role in the formulation of policies; the State has autonomy for the elaboration of public policies, but it is not impervious to the influence of interest groups and social pressures. One of the central ideas of this work, therefore, is to verify how economic policy decisions carry legacies of previous choices and continue to generate new legacies and experiences for subsequent decisions. This process is based on certain paradigms, technical expertise and political contingencies. To test these premises, we will make a comparative analysis of three macroeconomic policies that marked the military regime in Brazil, between 1964 and 1979. They are the PAEG (Program of Economic Action), from 1964 to 1967; the PED (Strategic Development Program), from 1967, whose measures resulted in the so-called Economic Miracle, from 1968 to 1973, and the II PND (National Development Plan), adopted between 1975 and 1979
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spelling Segurado, Rosemaryhttp://lattes.cnpq.br/9397214841745174http://lattes.cnpq.br/5262907661203241Salgado, Fernando Antunes2022-11-03T18:39:58Z2022-11-03T18:39:58Z2022-09-15Salgado, Fernando Antunes. O processo de aprendizado social em experiências econômicas brasileiras: o PAEG, o milagre econômico e o IIPND. 2022. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciências Sociais da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2022.https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29635The objective of this project is to make a reading of relevant economic measures in the recent history of Brazil, under the hypothesis that the formulation of these public policies took place as a result of a process of social learning - which we will conventionally write as social learning. Present in works by authors such as Hugh Heclo (1974) and Peter A. Hall (1993), this theory is based on the assumptions that public policies are the result of experiences generated by previous policies; the results of these policies constrain the following choices; specialist technicians and bureaucracy, as well as the ideas and expertise of these technicians, play a central role in the formulation of policies; the State has autonomy for the elaboration of public policies, but it is not impervious to the influence of interest groups and social pressures. One of the central ideas of this work, therefore, is to verify how economic policy decisions carry legacies of previous choices and continue to generate new legacies and experiences for subsequent decisions. This process is based on certain paradigms, technical expertise and political contingencies. To test these premises, we will make a comparative analysis of three macroeconomic policies that marked the military regime in Brazil, between 1964 and 1979. They are the PAEG (Program of Economic Action), from 1964 to 1967; the PED (Strategic Development Program), from 1967, whose measures resulted in the so-called Economic Miracle, from 1968 to 1973, and the II PND (National Development Plan), adopted between 1975 and 1979O objetivo deste projeto é de fazer uma leitura de medidas econômicas relevantes na História recente do Brasil, sob a hipótese de que a formulação dessas políticas públicas se deu como resultado de um processo de social learning - o qual iremos convencionar como aprendizado social. Presente em trabalhos de autores como Hugh Heclo (1974) e Peter A. Hall (1993), essa teoria tem como base os pressupostos de que as políticas públicas são resultantes das experiências geradas pelas políticas anteriores; os resultados dessas políticas constrangem as escolhas seguintes; os técnicos especialistas e a burocracia, assim como as ideias e a expertise desses técnicos, exercem papel central na formulação das políticas; o Estado tem autonomia para elaboração das políticas públicas, mas não é impermeável à influência dos grupos de interesse e às pressões sociais. Uma das ideias centrais deste trabalho, portanto, é verificar como decisões de políticas econômicas carregam heranças das escolhas anteriores e seguem gerando novos legados e experiências para as decisões seguintes. Processo esse cimentado em determinados paradigmas, expertises técnicas e contingenciamentos políticos. Para testar essas premissas, faremos uma análise comparativa de três políticas macroeconômicas que marcaram o regime militar no Brasil, entre 1964 e 1979. São elas o PAEG (Programa de Ação Econômica), de 1964 a 1967; o PED (Programa Estratégico de Desenvolvimento), de 1967, cujas medidas resultaram no chamado Milagre Econômico, de 1968 a 1973, e o II PND (Plano Nacional de Desenvolvimento), adotado entre 1975 e 1979Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPESporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Ciências SociaisPUC-SPBrasilFaculdade de Ciências SociaisCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASAprendizado socialTécnicosExpertisePapel das ideiasParadigmasPlanos econômicosGoverno militarPAEGPEDII PNDSocial learningTechniciansExpertiseRole of ideasParadigmsEconomic plansMilitary governmentPAEGPEDII PNDO processo de aprendizado social em experiências econômicas brasileiras: o PAEG, o milagre econômico e o IIPNDinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPORIGINALFernando Antunes Salgado.pdfapplication/pdf1634538https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/29635/1/Fernando%20Antunes%20Salgado.pdfff2e85400d65ccb3a797bd6c7136a451MD51TEXTFernando Antunes Salgado.pdf.txtFernando Antunes Salgado.pdf.txtExtracted texttext/plain364219https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/29635/2/Fernando%20Antunes%20Salgado.pdf.txtc88bf075930524456baf8f9fd07421c9MD52THUMBNAILFernando Antunes Salgado.pdf.jpgFernando Antunes Salgado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1199https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/29635/3/Fernando%20Antunes%20Salgado.pdf.jpgc48fe105c86c6200e3d067e4013e23a5MD53handle/296352022-11-04 11:04:13.735oai:repositorio.pucsp.br:handle/29635Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-11-04T14:04:13Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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