Educação moral e escolas democráticas: um estudo de caso sobre as práticas de construção de valores

• Autor(a) principal: Souza, Julia Lima Figueiredo Pegoraro de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/28218
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA; Escolas democráticas; Educação moral; Valores

A presente investigação teve como objetivo realizar um estudo de caso de modo a caracterizar como uma escola democrática trabalha a questão de valores e como essas práticas contribuem para o processo de educação moral dos estudantes. No decorrer da pesquisa, foram apresentados dados históricos da educação no Brasil, capítulos teóricos a respeito de educação e desenvolvimento moral, escolas democráticas e educação integral. Como metodologia para a pesquisa, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com dois educadores e três estudantes e observações em uma escola particular da cidade de São Paulo. Os resultados demonstraram que existem obstáculos e desafios a serem vencidos, sendo necessária maior reflexão, principalmente, no que diz respeito a estudantes adolescentes e/ou com pouco tempo de escola. Ainda assim, os resultados também demonstraram que as práticas e dispositivos da escola em questão trabalham valores em diversos âmbitos e contribuem para o desenvolvimento moral e formação política dos estudantes, tendo mais efetividade quando estes vivenciam as práticas democráticas desde pequenos