As práticas de intervenção de João José Coutinho na educação pública de Santa Catarina 1850/1859

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Schmidt, Leonete Luzia
Data de Publicação: 2006
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10587
Resumo: Some aspects of the educational cul ture in the State of Santa Catarina, Brazil, in the 1850's are researched. The theme has been lit tle studied by researchers in the history of education. Off icial documentation was analyzed, such as reports of the president of the province, João José Coutinho, of the director of public inst ruction and of the Liceu Provincial, among others impor tant documents that appear with the reports, such as letters, draf ts, autobiographies, books and others that help understand the school dynamics that was in process at that moment. Besides these sources, also the periodical news about Coutinho and the public instruction was used to oppose to off icial documents. The catarinense education of that period has characteristic traces of the moderate liberalism of the first decades after Independence of Brazil. At the same time that it is proclaimed as necessary, the inst ruction also is synonymous of danger. Therefore, schools that differentiated rich and poor people were created. The organization of time and space, the def inition of what to teach and what material to use, the created regulation, the established forms of control, ever more defined, contributed to the discipline, the hygiene and the feeling of pat riotism. The norms and practices revolved around the formation of values such as obedience to the catholic religion and love to the establishment of the State
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Besides these sources, also the periodical news about Coutinho and the public instruction was used to oppose to off icial documents. The catarinense education of that period has characteristic traces of the moderate liberalism of the first decades after Independence of Brazil. At the same time that it is proclaimed as necessary, the inst ruction also is synonymous of danger. Therefore, schools that differentiated rich and poor people were created. The organization of time and space, the def inition of what to teach and what material to use, the created regulation, the established forms of control, ever more defined, contributed to the discipline, the hygiene and the feeling of pat riotism. The norms and practices revolved around the formation of values such as obedience to the catholic religion and love to the establishment of the StateO objetivo da presente pesquisa é conhecer e apresentar aspectos da cultura escolar catarinense da década de 50 do século XIX, um tema ainda pouco estudado pelos pesquisadores em história da educação até o momento. Para isso, realizou-se análise de documentos of iciais, como relatórios do presidente da Província, do diretor geral de Inst rução Pública, do di retor do Liceu Provincial, entre outros documentos importantes que aparecem entremeando os relatórios, como cartas, ofícios, circulares, autobiograf ias, livro e outros fundamentais para o entendimento da dinâmica que se implantava na área da educação escolar em Santa Catarina naquele momento. Além dessas fontes, também as notícias de jornais sobre João José Coutinho e sobre a instrução pública foram constantemente utilizadas para se contrapor aos documentos of iciais. A cultura escolar catarinense desse período apresenta traços do liberalismo moderado, característico das primei ras décadas após a proclamação da independência. Ao mesmo tempo que a instrução é proclamada como necessária, também é sinônimo de perigo. Sendo assim, o ideário era criar escolas diferenciadas dependendo do grupo social a que se destinaria. A organização do tempo e do espaço, a definição do que ensinar e que materiais utilizar, a regulamentação criada, as formas de cont role estabelecidas, cada vez mais definidas, contribuíam para disciplinar, higienizar, patriotizar. As normas e práticas giravam em torno da formação de valores como obediência à religião católica e amor às instituições do Estadoapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/23430/EHPS%20-%20Leonete%20Luzia%20Schmidt.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, SociedadePUC-SPBREducaçãoCultura escolarEducação catarinenseHistória da educação catarinenseCoutinho, João José - 1809-Educação - História - Santa Catarina, SCEducação e Estado - História - Santa Catarina, SCSanta Catarina, SC - Política e governo - 1850-1859School cultureEducationHistory of educat ion in Santa Catarina/BrazilCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOAs práticas de intervenção de João José Coutinho na educação pública de Santa Catarina 1850/1859info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTEHPS - Leonete Luzia Schmidt.pdf.txtEHPS - Leonete Luzia Schmidt.pdf.txtExtracted texttext/plain396740https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10587/3/EHPS%20-%20Leonete%20Luzia%20Schmidt.pdf.txt92054cfb1172afab387b2f389f28f8f2MD53ORIGINALEHPS - Leonete Luzia Schmidt.pdfapplication/pdf2184245https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10587/1/EHPS%20-%20Leonete%20Luzia%20Schmidt.pdf6734c8b6da345bf296f1791a30768839MD51THUMBNAILEHPS - Leonete Luzia Schmidt.pdf.jpgEHPS - Leonete Luzia Schmidt.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3366https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/10587/2/EHPS%20-%20Leonete%20Luzia%20Schmidt.pdf.jpg369d1030ba9b932900fb44e88ef0b93fMD52handle/105872022-06-28 16:28:33.209oai:repositorio.pucsp.br:handle/10587Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-06-28T19:28:33Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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