Educação anarquista e escolas modernas: Europa - Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dardani, Marina Centurion
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/24805
Resumo: The dissertation places anti-authoritarian and counterhegemonic education as an inventive practice of anarchist education in Europe and Brazil in the late nineteenth and early twentieth century. Education, as a direct action, has always occupied a special place in anarchists' freedom practices. Its opposition to state and clerical indoctrinations, its special concern with integral education, with the co-education of the sexes, with the achievement of freedom, with the removal of ghosts, punishments, punishments and rewards, makes it an inventive experience. For having had many of its practices captured or incorporated by neoliberal rationality, it must be seen as resistance. Resistance to disciplines, to control, to the formation of the obedient and authoritarian student
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