A prática pedagógica no ensino aprendizagem de ciências naturais no 4ª série do ensino fundamental de educação básica infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Hernández, Norma Azucena Flores
Data de Publicação: 2006
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9913
Resumo: La presente investigación, se realizó en el marco de las experiencias educativas desarrolladas por la Fundación de Educación Popular CIAZO y su posible contribución el desarrollo de una educación de calidad. El objetivo fue analizar el abordaje metodológico y los apoyos teóricos utilizados por la profesora del 4º grado en la enseñanza aprendizaje de Ciencias Naturales y aportar en la construcción de una propuesta educativa con Enfoque de Pedagogía del Texto (PDT). Este proceso de investigación fue Exploratorio, el cual permitió levantar informaciones significativas en torno a dos elementos fundamentales: a- el Abordaje Metodológico desarrollado en la Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Naturales, el cual se centró en tres cuestiones: El trabajo de las Concepciones de los niños y niñas, la Producción de Textos Escritos y la Interrelación entre las disciplinas; el segundo elemento, se centró en los Apoyos Teóricos utilizados en la Enseñanza Aprendizaje. Los resultados que surgieron del proceso de investigación, permitieron evidenciar la urgente necesidad del desarrollo de un enfoque pedagógico innovador que contribuya a superar ciertas prácticas tradicionales y generar un proceso educativo contextualizado y coherente con las demandas socio-históricas de las y los sujetos. Finalmente, la investigación propone algunas sugerencias que podrían contribuir a la construcción de una Propuesta Educativa con enfoque de PDT
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spelling Saul, Ana MariaHernández, Norma Azucena Flores2016-04-27T14:31:48Z2007-09-132006-08-23Hernández, Norma Azucena Flores. A prática pedagógica no ensino aprendizagem de ciências naturais no 4ª série do ensino fundamental de educação básica infantil. 2006. 160 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2006.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9913La presente investigación, se realizó en el marco de las experiencias educativas desarrolladas por la Fundación de Educación Popular CIAZO y su posible contribución el desarrollo de una educación de calidad. El objetivo fue analizar el abordaje metodológico y los apoyos teóricos utilizados por la profesora del 4º grado en la enseñanza aprendizaje de Ciencias Naturales y aportar en la construcción de una propuesta educativa con Enfoque de Pedagogía del Texto (PDT). Este proceso de investigación fue Exploratorio, el cual permitió levantar informaciones significativas en torno a dos elementos fundamentales: a- el Abordaje Metodológico desarrollado en la Enseñanza Aprendizaje de las Ciencias Naturales, el cual se centró en tres cuestiones: El trabajo de las Concepciones de los niños y niñas, la Producción de Textos Escritos y la Interrelación entre las disciplinas; el segundo elemento, se centró en los Apoyos Teóricos utilizados en la Enseñanza Aprendizaje. Los resultados que surgieron del proceso de investigación, permitieron evidenciar la urgente necesidad del desarrollo de un enfoque pedagógico innovador que contribuya a superar ciertas prácticas tradicionales y generar un proceso educativo contextualizado y coherente con las demandas socio-históricas de las y los sujetos. Finalmente, la investigación propone algunas sugerencias que podrían contribuir a la construcción de una Propuesta Educativa con enfoque de PDTA presente investigação foi realizada no marco das experiências educativas desenvolvidas pela Fundação de Educação Popular (CIAZO) e a sua possível contribuição no desenvolvimento de uma educação de qualidade. O objetivo foi o de analisar a abordagem metodológica e os apoios teóricos utilizados pela professora da 4ª série no ensino aprendizagem de Ciências Naturais e contribuir na construção de uma proposta educativa com Enfoque de Pedagogia do Texto (PDT). Este processo de investigação foi Exploratório, o qual permitiu levantar informações significativas ao redor de dois elementos fundamentais: a- a Abordagem Metodológica desenvolvida no Ensino Aprendizagem de Ciências Naturais, a qual foi centralizada em três questões: o trabalho das Concepções dos meninos e meninas, a Produção de Textos Escritos e a Inter-relação entre as disciplinas; o segundo elemento, foi centralizado nos Apoios Teóricos utilizados no Ensino Aprendizagem. Os resultados os quais surgiram do processo de investigação, permitiram pôr em evidência a urgente necessidade do desenvolvimento de um enfoque pedagógico inovador o qual possa contribuir para poder superar certas práticas tradicionais e também poder gerar um processo educativo contextualizado e coerente com as demandas sócio-históricas das pessoas. Finalmente, a investigação propõe algumas sugestões as quais poderíam contribuir para a construção de uma Proposta Educativa com enfoque de PDTapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/22990/Dissertacao%20NORMA%20AZUCENA%20FLORES%20HERNANDEZ.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: CurrículoPUC-SPBREducaçãoPrática pedagógicaGêneros de textoAprendizagemCiencias (Ensino fundametal)Interdisciplinaridade em educacaoPratica de ensinoPráctica pedagógicaGéneros de textoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOA prática pedagógica no ensino aprendizagem de ciências naturais no 4ª série do ensino fundamental de educação básica infantilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTDissertacao NORMA AZUCENA FLORES HERNANDEZ.pdf.txtDissertacao NORMA AZUCENA FLORES HERNANDEZ.pdf.txtExtracted texttext/plain256108https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/9913/3/Dissertacao%20NORMA%20AZUCENA%20FLORES%20HERNANDEZ.pdf.txt894dd476e1cdc4121aa311c6c01c2e21MD53ORIGINALDissertacao NORMA AZUCENA FLORES HERNANDEZ.pdfapplication/pdf7010690https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/9913/1/Dissertacao%20NORMA%20AZUCENA%20FLORES%20HERNANDEZ.pdf183babd02a5bfebc8120060eb852fb6eMD51THUMBNAILDissertacao NORMA AZUCENA FLORES HERNANDEZ.pdf.jpgDissertacao NORMA AZUCENA FLORES HERNANDEZ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3411https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/9913/2/Dissertacao%20NORMA%20AZUCENA%20FLORES%20HERNANDEZ.pdf.jpg0b400fc39d4f23d3ffd3ba0a17c5499eMD52handle/99132022-04-27 09:34:14.543oai:repositorio.pucsp.br:handle/9913Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-27T12:34:14Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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