Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Tese |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22114 |
Resumo: | This PhD thesis studies the active methodology Project-Based Learning (PBL). Its focus is the training of undergraduate students who study Letters verifying in the process of teaching and learning their preparation for the digital age, the so-called Era of Knowledge. The question in question refers to: how does the undergraduate student's training in a Salesian HEI take place through the active teaching method "Project-Based Learning"? From this problematization, the objectives of the research are: to make a review of literature on Project-Based Learning; to do a literature review on Project-Based Learning in higher education in the Literature course; to analyze the active method of teaching "Project Based Learning" of the course of Letters of a Salesian HEI through the Folhetim Lorenianas project under the eyes of students and those of the community. The methodology is based on qualitative research (Yin, 2015) for case study. The data collection was carried out through a questionnaire composed of 10 open questions and was presented to the students who are in the second, third and fourth years of the Portuguese / English Literature that participated in the Folhetim Lorenianas project, totaling fifty-nine students and to five members of the local community representing the Academy of Letters of Lorena (scope of the Folhetim Loreninas). The categorization and analysis of the data was done through the content analysis of Bardin (2011). The results showed that ABP develops the skills of the 21st century, but it is a great challenge in view of teacher training. There is a need to invest in this training so that the professionals who are working on the training of new teachers are updated both pedagogically and technologically. This thesis fills a gap regarding the training of teachers in the course of Letters using the active methodology Project-Based Learning |
id |
PUC_SP-1_afef91a733711ad19af832e4238cf796 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.pucsp.br:handle/22114 |
network_acronym_str |
PUC_SP-1 |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
repository_id_str |
|
spelling |
Mattar Neto, João Augustohttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4779377E8Oliveira, Neide Aparecida Arruda de2019-04-26T12:36:00Z2019-03-15Oliveira, Neide Aparecida Arruda de. Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana. 2019. 127 f. Tese (Doutorado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Tecnologias da Inteligência e Design Digital, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22114This PhD thesis studies the active methodology Project-Based Learning (PBL). Its focus is the training of undergraduate students who study Letters verifying in the process of teaching and learning their preparation for the digital age, the so-called Era of Knowledge. The question in question refers to: how does the undergraduate student's training in a Salesian HEI take place through the active teaching method "Project-Based Learning"? From this problematization, the objectives of the research are: to make a review of literature on Project-Based Learning; to do a literature review on Project-Based Learning in higher education in the Literature course; to analyze the active method of teaching "Project Based Learning" of the course of Letters of a Salesian HEI through the Folhetim Lorenianas project under the eyes of students and those of the community. The methodology is based on qualitative research (Yin, 2015) for case study. The data collection was carried out through a questionnaire composed of 10 open questions and was presented to the students who are in the second, third and fourth years of the Portuguese / English Literature that participated in the Folhetim Lorenianas project, totaling fifty-nine students and to five members of the local community representing the Academy of Letters of Lorena (scope of the Folhetim Loreninas). The categorization and analysis of the data was done through the content analysis of Bardin (2011). The results showed that ABP develops the skills of the 21st century, but it is a great challenge in view of teacher training. There is a need to invest in this training so that the professionals who are working on the training of new teachers are updated both pedagogically and technologically. This thesis fills a gap regarding the training of teachers in the course of Letters using the active methodology Project-Based LearningEsta tese de doutorado estuda a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Seu foco é a formação dos estudantes de Licenciatura que cursam Letras, verificando no processo de ensino e aprendizagem a sua preparação para a era digital, a denominada era do conhecimento. A questão em estudo refere-se a: como se dá a formação do aluno de Licenciatura em Letras em uma IES Salesiana por meio do método de ensino ativo Aprendizagem Baseada em Projetos? A partir dessa problematização, os objetivos da pesquisa são: fazer uma revisão de literatura sobre Aprendizagem Baseada em Projetos; fazer uma revisão de literatura sobre Aprendizagem Baseada em Projetos no ensino superior no curso de Letras; analisar o método ativo de ensino Aprendizagem Baseada em Projetos do curso de Letras de uma IES Salesiana por meio do projeto Folhetim Lorenianas sob os olhares discentes e da comunidade e propor melhorias nas práticas pedagógicas por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos. A metodologia fundamenta-se em pesquisa qualitativa (YIN, 2015) para o estudo de caso. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário composto por 10 perguntas abertas e apresentado aos alunos que estão no segundo, terceiro e quarto anos da graduação em Letras Português/Inglês que participaram do projeto Folhetim Lorenianas, totalizando cinquenta e nove estudantes, e a cinco membros da comunidade local, representando a Academia de Letras de Lorena (escopo do Folhetim Lorenianas). A categorização e a análise dos dados deram-se por meio da análise de conteúdo de Bardin (2011). Os resultados apontaram que a ABP desenvolve as habilidades do século XXI, porém é um grande desafio, tendo em vista a formação do professor. Há necessidade de se investir nesta formação para que os profissionais que estão trabalhando na formação de novos professores estejam atualizados tanto pedagógica como tecnologicamente. Esta tese preenche uma lacuna no que tange à formação de professores no curso de Letras utilizando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetosapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/48801/Neide%20Aparecida%20Arruda%20de%20Oliveira.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Tecnologias da Inteligência e Design DigitalPUC-SPBrasilFaculdade de Ciências Exatas e TecnologiaMétodo ativoMétodo de projeto no ensinoAprendizagem Baseada em ProjetosEstudantes de LetrasActive methodProject method in teachingProject-Based LearningLetter studentsCNPQ::ENGENHARIASAprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesianainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTNeide Aparecida Arruda de Oliveira.pdf.txtNeide Aparecida Arruda de Oliveira.pdf.txtExtracted texttext/plain231597https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22114/4/Neide%20Aparecida%20Arruda%20de%20Oliveira.pdf.txt0ab84e1024715da769490bee8fdec284MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22114/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51ORIGINALNeide Aparecida Arruda de Oliveira.pdfNeide Aparecida Arruda de Oliveira.pdfapplication/pdf2122080https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22114/2/Neide%20Aparecida%20Arruda%20de%20Oliveira.pdfd7351db41a0277909d66c8081280a03fMD52THUMBNAILNeide Aparecida Arruda de Oliveira.pdf.jpgNeide Aparecida Arruda de Oliveira.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1943https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22114/3/Neide%20Aparecida%20Arruda%20de%20Oliveira.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD53handle/221142022-06-13 10:15:18.53oai:repositorio.pucsp.br: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-06-13T13:15:18Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana |
title |
Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana |
spellingShingle |
Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana Oliveira, Neide Aparecida Arruda de Método ativo Método de projeto no ensino Aprendizagem Baseada em Projetos Estudantes de Letras Active method Project method in teaching Project-Based Learning Letter students CNPQ::ENGENHARIAS |
title_short |
Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana |
title_full |
Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana |
title_fullStr |
Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana |
title_full_unstemmed |
Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana |
title_sort |
Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana |
author |
Oliveira, Neide Aparecida Arruda de |
author_facet |
Oliveira, Neide Aparecida Arruda de |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Mattar Neto, João Augusto |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4779377E8 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Oliveira, Neide Aparecida Arruda de |
contributor_str_mv |
Mattar Neto, João Augusto |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Método ativo Método de projeto no ensino Aprendizagem Baseada em Projetos Estudantes de Letras |
topic |
Método ativo Método de projeto no ensino Aprendizagem Baseada em Projetos Estudantes de Letras Active method Project method in teaching Project-Based Learning Letter students CNPQ::ENGENHARIAS |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Active method Project method in teaching Project-Based Learning Letter students |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::ENGENHARIAS |
description |
This PhD thesis studies the active methodology Project-Based Learning (PBL). Its focus is the training of undergraduate students who study Letters verifying in the process of teaching and learning their preparation for the digital age, the so-called Era of Knowledge. The question in question refers to: how does the undergraduate student's training in a Salesian HEI take place through the active teaching method "Project-Based Learning"? From this problematization, the objectives of the research are: to make a review of literature on Project-Based Learning; to do a literature review on Project-Based Learning in higher education in the Literature course; to analyze the active method of teaching "Project Based Learning" of the course of Letters of a Salesian HEI through the Folhetim Lorenianas project under the eyes of students and those of the community. The methodology is based on qualitative research (Yin, 2015) for case study. The data collection was carried out through a questionnaire composed of 10 open questions and was presented to the students who are in the second, third and fourth years of the Portuguese / English Literature that participated in the Folhetim Lorenianas project, totaling fifty-nine students and to five members of the local community representing the Academy of Letters of Lorena (scope of the Folhetim Loreninas). The categorization and analysis of the data was done through the content analysis of Bardin (2011). The results showed that ABP develops the skills of the 21st century, but it is a great challenge in view of teacher training. There is a need to invest in this training so that the professionals who are working on the training of new teachers are updated both pedagogically and technologically. This thesis fills a gap regarding the training of teachers in the course of Letters using the active methodology Project-Based Learning |
publishDate |
2019 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2019-04-26T12:36:00Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2019-03-15 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
format |
doctoralThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
Oliveira, Neide Aparecida Arruda de. Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana. 2019. 127 f. Tese (Doutorado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Tecnologias da Inteligência e Design Digital, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22114 |
identifier_str_mv |
Oliveira, Neide Aparecida Arruda de. Aprendizagem Baseada em Projetos na formação de alunos de um curso de Licenciatura em Letras: estudo de caso em uma Instituição de Ensino Salesiana. 2019. 127 f. Tese (Doutorado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Tecnologias da Inteligência e Design Digital, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019. |
url |
https://tede2.pucsp.br/handle/handle/22114 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Estudos Pós-Graduados em Tecnologias da Inteligência e Design Digital |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
PUC-SP |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia |
publisher.none.fl_str_mv |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) instacron:PUC_SP |
instname_str |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) |
instacron_str |
PUC_SP |
institution |
PUC_SP |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22114/4/Neide%20Aparecida%20Arruda%20de%20Oliveira.pdf.txt https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22114/1/license.txt https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22114/2/Neide%20Aparecida%20Arruda%20de%20Oliveira.pdf https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/22114/3/Neide%20Aparecida%20Arruda%20de%20Oliveira.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
0ab84e1024715da769490bee8fdec284 bd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468 d7351db41a0277909d66c8081280a03f cc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) |
repository.mail.fl_str_mv |
bngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.br |
_version_ |
1809277824636289024 |