A crônica na construção da identidade cultural brasileira no ensino de português para falantes de outras línguas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ribeiro, Camila de Oliveira
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/29289
Resumo: Ao observar o crescente número de estudantes universitários estrangeiros no Brasil, propomos analisar o gênero literário como elemento de sensibilização intercultural no processo de ensino-aprendizagem de português língua estrangeira. O objetivo deste trabalho é analisar como a leitura de um texto literário, especificamente o gênero crônica, pode propiciar aos alunos de Português Língua Estrangeira não só o conhecimento linguístico, mas também o conhecimento de aspectos culturais da sociedade cuja língua pretende aprender. Os diversos estudos sobre o ensino de português para estrangeiros não são suficientes para tratar da construção da identidade de uma sociedade, mais especificamente no que diz a respeito ao uso do texto literário como meio de compreensão e interação cultural. Portanto, temos como interesse desenvolver uma pesquisa que visa a leitura do texto literário como meio de sensibilização cultura
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