As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sazdjian, Anaid Bertezlian
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13924
Resumo: The current research aimed to examine argumentative texts from SARESP 2005 (School Evaluation and Efficiency System of the State of São Paulo), written by 3rd grade students of high school in a public state school, night shift, east area, and to check to what extent the non-observation of Hoey´s proposal (1994), based on Jordan´s integrated three-pronged analysis (1992), could damage their production. In the current study, I base on Hoey to examine (a) the structure Problem-Solution, since his more detailed proposal completes Jordan´s and being so, I consider it to be more adequate to my analytical purposes. As for items (b) and (c), which are closer related to cohesion and coherence, I make use of the studies of Halliday & Hassan (1989), focusing on Reference Chain (Martin, 1992), which examines lexical repetition and of Eggins (1994), which complements those studies. The methodology of this research was based on qualitative research, as it deals with a study of argumentative texts written by students and basically relied on Hoey´s 1994 Problem-Solution Structure proposal, backed up by Functional Systemic Linguistic. The corpus of this research is composed by 20 essays, evaluated as fair (grade 2), according to SARESP´s evaluating criteria. Out of these essays, five were selected by me to be analyzed in the proposal of this research. The results of this study show that the use of the Three-pronged analysis were not properly used is the essays analyzed. We could show with our research that this proposal helps in the global coherence and cohesion of a text, as well as in students communicative improvement through their written texts
id PUC_SP-1_e6fe78d95148125e8d4d695c3664a431
oai_identifier_str oai:repositorio.pucsp.br:handle/13924
network_acronym_str PUC_SP-1
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
repository_id_str
spelling Ikeda, Sumiko NishitaniSazdjian, Anaid Bertezlian2016-04-28T18:23:35Z2007-12-172007-10-09Sazdjian, Anaid Bertezlian. As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas. 2007. 120 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13924The current research aimed to examine argumentative texts from SARESP 2005 (School Evaluation and Efficiency System of the State of São Paulo), written by 3rd grade students of high school in a public state school, night shift, east area, and to check to what extent the non-observation of Hoey´s proposal (1994), based on Jordan´s integrated three-pronged analysis (1992), could damage their production. In the current study, I base on Hoey to examine (a) the structure Problem-Solution, since his more detailed proposal completes Jordan´s and being so, I consider it to be more adequate to my analytical purposes. As for items (b) and (c), which are closer related to cohesion and coherence, I make use of the studies of Halliday & Hassan (1989), focusing on Reference Chain (Martin, 1992), which examines lexical repetition and of Eggins (1994), which complements those studies. The methodology of this research was based on qualitative research, as it deals with a study of argumentative texts written by students and basically relied on Hoey´s 1994 Problem-Solution Structure proposal, backed up by Functional Systemic Linguistic. The corpus of this research is composed by 20 essays, evaluated as fair (grade 2), according to SARESP´s evaluating criteria. Out of these essays, five were selected by me to be analyzed in the proposal of this research. The results of this study show that the use of the Three-pronged analysis were not properly used is the essays analyzed. We could show with our research that this proposal helps in the global coherence and cohesion of a text, as well as in students communicative improvement through their written textsA presente pesquisa teve como objetivo examinar textos argumentativos do SARESP 2005 (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo), produzidos por alunos de 3ª. Série do Ensino Médio da Rede Pública Estadual, período noturno, zona Leste e verificar em que medida a não observação da proposta de Hoey (1994), baseada na análise integrada de Três Pontas (An integrated three-pronged analysis), de Jordan (1992), pôde prejudicar a sua produção. No presente estudo, apóio-me em Hoey para o exame de (a) a estrutura Problema-Solução, já que sua proposta, mais detalhada, completa a de Jordan, e assim julgo-a mais adequada aos meus propósitos analíticos. Já para os itens (b) e (c), que dizem respeito, mais de perto, à coesão e coerência, recorro aos estudos de Halliday & Hasan (1989), com enfoque na Cadeia de Referência (Martin, 1992), que examina a repetição lexical, e de Eggins (1994), que complementa aqueles estudos. Esta pesquisa teve sua metodologia pautada na pesquisa qualitativa, por se tratar de um estudo de textos argumentativos produzidos por alunos e fundamentou-se basicamente na proposta da Estrutura Problema-Solução, de Hoey (1994), com apoio na Lingüística Sistêmico- Funcional. O corpus desta pesquisa é composto de 20 redações, avaliadas com o conceito considerado 2 razoável, pelos critérios de avaliação do SARESP. Destas redações, cinco foram selecionadas por mim para serem analisadas dentro da proposta desta pesquisa. Os resultados deste estudo demonstraram que o uso da proposta das Três Pontas não foram utilizados nas redações adequadamente. Mostramos com nossa pesquisa que esta proposta auxilia na coerência e coesão global do texto, bem como para a eficácia comunicativa dos alunos por meio de seus textos escritosSecretaria da Educação do Estado de São Pauloapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/30778/ANAID%20BERTEZLIAN%20SAZDJIAN.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da LinguagemPUC-SPBRLingüísticaTexto argumentativoCoerência e coesãoRedações do SARESPArgumentative textCoherence and cohesionEssays from SARESPCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADAAs redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTANAID BERTEZLIAN SAZDJIAN.pdf.txtANAID BERTEZLIAN SAZDJIAN.pdf.txtExtracted texttext/plain185016https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/13924/3/ANAID%20BERTEZLIAN%20SAZDJIAN.pdf.txt0eb60d8cd767926224c4f15b261e2e89MD53ORIGINALANAID BERTEZLIAN SAZDJIAN.pdfapplication/pdf3541457https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/13924/1/ANAID%20BERTEZLIAN%20SAZDJIAN.pdfb7e127e11d0f01b59c650cdb28241f37MD51THUMBNAILANAID BERTEZLIAN SAZDJIAN.pdf.jpgANAID BERTEZLIAN SAZDJIAN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3552https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/13924/2/ANAID%20BERTEZLIAN%20SAZDJIAN.pdf.jpg67c403b92f5fe0ae0c589b953f73204aMD52handle/139242022-04-27 22:59:56.745oai:repositorio.pucsp.br:handle/13924Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-28T01:59:56Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
dc.title.por.fl_str_mv As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas
title As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas
spellingShingle As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas
Sazdjian, Anaid Bertezlian
Texto argumentativo
Coerência e coesão
Redações do SARESP
Argumentative text
Coherence and cohesion
Essays from SARESP
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA
title_short As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas
title_full As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas
title_fullStr As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas
title_full_unstemmed As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas
title_sort As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas
author Sazdjian, Anaid Bertezlian
author_facet Sazdjian, Anaid Bertezlian
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Ikeda, Sumiko Nishitani
dc.contributor.author.fl_str_mv Sazdjian, Anaid Bertezlian
contributor_str_mv Ikeda, Sumiko Nishitani
dc.subject.por.fl_str_mv Texto argumentativo
Coerência e coesão
Redações do SARESP
topic Texto argumentativo
Coerência e coesão
Redações do SARESP
Argumentative text
Coherence and cohesion
Essays from SARESP
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA
dc.subject.eng.fl_str_mv Argumentative text
Coherence and cohesion
Essays from SARESP
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA
description The current research aimed to examine argumentative texts from SARESP 2005 (School Evaluation and Efficiency System of the State of São Paulo), written by 3rd grade students of high school in a public state school, night shift, east area, and to check to what extent the non-observation of Hoey´s proposal (1994), based on Jordan´s integrated three-pronged analysis (1992), could damage their production. In the current study, I base on Hoey to examine (a) the structure Problem-Solution, since his more detailed proposal completes Jordan´s and being so, I consider it to be more adequate to my analytical purposes. As for items (b) and (c), which are closer related to cohesion and coherence, I make use of the studies of Halliday & Hassan (1989), focusing on Reference Chain (Martin, 1992), which examines lexical repetition and of Eggins (1994), which complements those studies. The methodology of this research was based on qualitative research, as it deals with a study of argumentative texts written by students and basically relied on Hoey´s 1994 Problem-Solution Structure proposal, backed up by Functional Systemic Linguistic. The corpus of this research is composed by 20 essays, evaluated as fair (grade 2), according to SARESP´s evaluating criteria. Out of these essays, five were selected by me to be analyzed in the proposal of this research. The results of this study show that the use of the Three-pronged analysis were not properly used is the essays analyzed. We could show with our research that this proposal helps in the global coherence and cohesion of a text, as well as in students communicative improvement through their written texts
publishDate 2007
dc.date.available.fl_str_mv 2007-12-17
dc.date.issued.fl_str_mv 2007-10-09
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2016-04-28T18:23:35Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv Sazdjian, Anaid Bertezlian. As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas. 2007. 120 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13924
identifier_str_mv Sazdjian, Anaid Bertezlian. As redações do SARESP: o texto argumentativo e a análise das três pontas. 2007. 120 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.
url https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13924
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem
dc.publisher.initials.fl_str_mv PUC-SP
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
dc.publisher.department.fl_str_mv Lingüística
publisher.none.fl_str_mv Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron:PUC_SP
instname_str Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
instacron_str PUC_SP
institution PUC_SP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/13924/3/ANAID%20BERTEZLIAN%20SAZDJIAN.pdf.txt
https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/13924/1/ANAID%20BERTEZLIAN%20SAZDJIAN.pdf
https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/13924/2/ANAID%20BERTEZLIAN%20SAZDJIAN.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 0eb60d8cd767926224c4f15b261e2e89
b7e127e11d0f01b59c650cdb28241f37
67c403b92f5fe0ae0c589b953f73204a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
repository.mail.fl_str_mv bngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.br
_version_ 1809277770346266624