Contribuições da análise do comportamento à superação de desafios que se interpõem ao desenvolvimento do esporte educacional
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP |
Texto Completo: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15989 |
Resumo: | The sport is one of the most important and complex international phenomenon of the last centuries. A nation´s success in sports altogether with its own political, ideological and financial system resulted in international manifestos for a reinterpretation of the sport. In this context, the so called dimensions of the sport gave rise to an understanding of ii asboth as income, education and leisure. The educational sport (ES) must be understood as the educational practice of the sports aiming a person´s whole development and the exercise of citizenship However, since the emergence of this concept there has been little progress in developing effective methodologies that insert the practice of the sport into a person´s universal rights.. The development of ES copes with several challenges ; however, it is the assumption of this research that numbers of contributions made to education by the Experimental Analysis of Behavior (EAB) may also contribute to overcoming these challenges and build methodological assumptions that guide the capacitation and action of teachers in the educational dimension of sport. The objectives of this study were: 1. To trace down the of the themes Sport Psychology (SP), and EAB - SE. To spot possible EAB´s contributions for the construction of pedagogical guidelines to serve as reference for institutions and professional acting in sport and education and who wish to work in the educational dimension of sport. To do so, 2.266 articles and abstracts published between 2000 and 2010 in journals of physical education, SP and EAB were analyzed. The results showed that less than 5% of the articles´content were related to the SP and less than 0.5%, to SP. No publication promoted discussions regarding EAB´s contributions to both ACS SE and SP. The book Technology of Teaching, by BF Skinner (1968/1972), served as a reference for methodologies leading to the application of the knowledge produced by EAB, in educational settings, to overcome the challenges that stand to development of SE. The constitution of what is intended to be called as Educational Sport Psychology based on the Experimental Analysis of Behavior is a story yet to be told |
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The educational sport (ES) must be understood as the educational practice of the sports aiming a person´s whole development and the exercise of citizenship However, since the emergence of this concept there has been little progress in developing effective methodologies that insert the practice of the sport into a person´s universal rights.. The development of ES copes with several challenges ; however, it is the assumption of this research that numbers of contributions made to education by the Experimental Analysis of Behavior (EAB) may also contribute to overcoming these challenges and build methodological assumptions that guide the capacitation and action of teachers in the educational dimension of sport. The objectives of this study were: 1. To trace down the of the themes Sport Psychology (SP), and EAB - SE. To spot possible EAB´s contributions for the construction of pedagogical guidelines to serve as reference for institutions and professional acting in sport and education and who wish to work in the educational dimension of sport. To do so, 2.266 articles and abstracts published between 2000 and 2010 in journals of physical education, SP and EAB were analyzed. The results showed that less than 5% of the articles´content were related to the SP and less than 0.5%, to SP. No publication promoted discussions regarding EAB´s contributions to both ACS SE and SP. The book Technology of Teaching, by BF Skinner (1968/1972), served as a reference for methodologies leading to the application of the knowledge produced by EAB, in educational settings, to overcome the challenges that stand to development of SE. The constitution of what is intended to be called as Educational Sport Psychology based on the Experimental Analysis of Behavior is a story yet to be toldO esporte é um dos mais importantes e complexos fenômenos internacionais dos últimos séculos. A associação do sucesso esportivo de uma nação ao seu sistema político/financeiro/ideológico resultou em manifestos internacionais para uma ressignificação da prática esportiva. Surgem, neste contexto, as chamadas dimensões do esporte em que este fenômeno passa a ser compreendido como rendimento, lazer e educação. Por esporte educacional (EE) compreende-se aquele voltado para a formação integral dos alunos, para o exercício da cidadania. Desde o surgimento deste conceito houve pouco avanço no desenvolvimento de metodologias eficazes que possibilitem a universalização do direito à prática esportiva. Há diversos desafios que se interpõem ao desenvolvimento do EE, no entanto, a hipótese levantada nesta pesquisa é de que as inúmeras contribuições oferecidas à educação pela Análise Experimental do Comportamento (AEC) podem contribuir para a superação destes desafios e a construção de pressupostos metodológicos que orientem a formação e atuação de professores na dimensão educacional do esporte. O objetivos deste estudo foram:1. Identificar se/como tem ocorrido a intersecção dos temas Psicologia do esporte (PE), EE e AEC; 2. Identificar/apresentar as contribuições da AEC para a constituição de orientações pedagógicas que sirvam como referencial para instituições e profissionais do esporte e da educação que pretendam atuar na dimensão educacional do esporte. Foram analisados 2266 artigos e resumos publicados, entre os anos 2000 e 2010, em periódicos de Educação Física, PE e AEC. Os resultados demonstraram que menos de 5% desta produção diz respeito à PE e menos de 0,5% ao EE. Nenhuma publicação promoveu discussões conjuntas referentes às contribuições da AEC à PE e EE. O livro Tecnologia de Ensino, de BF SKINNER (1968/1972), serviu de referencial teórico básico para a proposição de metodologias que possibilitem a aplicação dos conhecimentos produzidos em AEC, no âmbito da educação, para a superação dos desafios que se interpõem ao desenvolvimento do EE. A constituição do que se pretende chamar de Psicologia do Esporte Educacional advinda da Análise Experimental do Comportamento é uma história que ainda não foi, mas deve ser escritaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/32196/Rodrigo%20Paiva.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da EducaçãoPUC-SPBRPsicologiaEsporte educacionalAnálise do comportamentoPsicologia do esporteEducational sportsBehaviors analysisSport of psychologyCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONALContribuições da análise do comportamento à superação de desafios que se interpõem ao desenvolvimento do esporte educacionalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTRodrigo Paiva.pdf.txtRodrigo Paiva.pdf.txtExtracted texttext/plain206279https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/15989/3/Rodrigo%20Paiva.pdf.txtbffe31a0ded064a94f5e5035622217afMD53ORIGINALRodrigo Paiva.pdfapplication/pdf957174https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/15989/1/Rodrigo%20Paiva.pdf1742bb3db00daa23b7367e56aa9c2c57MD51THUMBNAILRodrigo Paiva.pdf.jpgRodrigo Paiva.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3105https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/15989/2/Rodrigo%20Paiva.pdf.jpg48733c0a0d5c7a324c2071c5b7327395MD52handle/159892022-04-27 14:35:11.076oai:repositorio.pucsp.br:handle/15989Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-27T17:35:11Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
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