Identification of beliefs toward aging and the perceived gains of teachers CIEJA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Benevaldo Ferreira dos
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Ordonez, Tiago Nascimento, Silva, Thais Bento Lima da, Cachioni, Meire
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Kairós (Online)
Texto Completo: https://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/view/8211
Resumo: In this study to describe sociodemographic, educational and professional teachers who work in the CIEJA Ermelino Matarazzo, east of the capital of São Paulo; evaluate possible gains for the professional and personal work with the elderly, identify beliefs toward aging. Through the results, conclusion: This CIEJA be a place conducive to learning and social inclusion of the elderly, the teacher provides significant cultural and personal exchanges, which are reflected in the aging process itself.
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spelling Identification of beliefs toward aging and the perceived gains of teachers CIEJAIdentificação das crenças em relação à velhice e ganhos percebidos de professores do CIEJAAdult education teachersBeliefs toward agingPersonal and professional gains.Docentes EJACrenças em relação à velhiceGanhos pessoais e profissionaisIn this study to describe sociodemographic, educational and professional teachers who work in the CIEJA Ermelino Matarazzo, east of the capital of São Paulo; evaluate possible gains for the professional and personal work with the elderly, identify beliefs toward aging. Through the results, conclusion: This CIEJA be a place conducive to learning and social inclusion of the elderly, the teacher provides significant cultural and personal exchanges, which are reflected in the aging process itself.Neste estudo objetivou-se descrever características sociodemográficas, educacionais e profissionais dos docentes que atuam no CIEJA de Ermelino Matarazzo, zona leste da capital de São Paulo; verificar possíveis ganhos profissionais e pessoais relativos ao trabalho desenvolvido com idosos; identificar crenças em relação à velhice. Por meio dos resultados concluiu-se que, além de o CIEJA ser um local propício de inclusão social e de aprendizagem do idoso, proporciona ao docente trocas pessoais e culturais significativas, que se refletem no próprio processo de envelhecimento.Pontifícia Universidade Católica de São Paulo2012-01-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/view/821110.23925/2176-901X.2011v14i2p119-141Revista Kairós-Gerontologia; v. 14 n. 2 (2011); 119-1412176-901X1516-2567reponame:Revista Kairós (Online)instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPporhttps://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/view/8211/6111Santos, Benevaldo Ferreira dosOrdonez, Tiago NascimentoSilva, Thais Bento Lima daCachioni, Meireinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-12-13T18:58:10Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/8211Revistahttp://revistas.pucsp.br/index.php/kairosPRIhttps://revistas.pucsp.br/kairos/oaikairos@pucsp.br||flalodo@terra.com.br|| contato@openjournalsolutions.com.br2176-901X1516-2567opendoar:2022-12-13T18:58:10Revista Kairós (Online) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false
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