GRADUAÇÃO EM GERONTOLOGIA: DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA À FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO GERONTÓLOGO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Ângela Maria Machado de
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Kairós (Online)
Texto Completo: https://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/view/2525
Resumo: O presente artigo descreve inovações na gestão pedagógica do ensino superior no Brasil, ao apresentar o projeto político-pedagógico e as atividades acadêmicas desenvolvidas pelo bacharelado em Gerontologia da EACH/USP, e a criação desse curso, relacionando-o ao contexto de criação de áreas inovadoras em ensino, pesquisas e atuações profissionais que tomam como referência o processo de envelhecimento, tais como os programas de graduação em Gerontologia. O principal desafio do projeto pedagógico desse curso é aprimorar a relação dos princípios teóricos com a prática do bacharel em Gerontologia. Palavras-chave: educação superior; graduação em Gerontologia; prática profissional.
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