Creativity in debate: concept senses expressed in the newspaper Arte & Educação (1970-1978)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Osinski, Dulce Regina Baggio
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Santini, Jacyara Batista
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista Brasileira de História da Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54238
Resumo: This article analyzes the concept of creativity approached in the texts published in the newspaper Arte & Educação, linked to the Escolinha de Arte do Brasil (EAB), in the period of its existence, between 1970 and 1978, relating it to the ideal of education through art, defended at the time by artists, educators, journalists and psychologists. The method of analysis sought support in the reflections on educational / pedagogical press by Caspard, Nóvoa, Catani, Souza and Campos, and in the dialogue with the history of concepts from Koselleck. As sources, in addition to the newspaper Arte & Educação, articles published in newspapers and magazines in circulation in Rio de Janeiro were used, such as Diário de Notícias, Correio da Manhã, Última Hora, Revista da Semana and Careta
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spelling Creativity in debate: concept senses expressed in the newspaper Arte & Educação (1970-1978)Creatividad en debate: sentidos del concepto expresados en el periódico de Arte Y Educación (1970-1978)Criatividade em debate: sentidos do conceito expressos no jornal Arte & Educação (1970-1978)history of educationart-educationeducational presshistoria de la educacióneducación artísticaprensa educativahistória da educaçãoarte-educaçãoimprensa educacionalThis article analyzes the concept of creativity approached in the texts published in the newspaper Arte & Educação, linked to the Escolinha de Arte do Brasil (EAB), in the period of its existence, between 1970 and 1978, relating it to the ideal of education through art, defended at the time by artists, educators, journalists and psychologists. The method of analysis sought support in the reflections on educational / pedagogical press by Caspard, Nóvoa, Catani, Souza and Campos, and in the dialogue with the history of concepts from Koselleck. As sources, in addition to the newspaper Arte & Educação, articles published in newspapers and magazines in circulation in Rio de Janeiro were used, such as Diário de Notícias, Correio da Manhã, Última Hora, Revista da Semana and CaretaEste artículo analiza el concepto de creatividad abordado en los textos publicados en el periódico Arte & Educação, vinculado a la Escolinha de Arte do Brasil (EAB), en el período de su existencia, entre 1970 y 1978, relacionándolo con el ideal de la educación a través del arte, defendido en aquella época por artistas, educadores, periodistas y psicólogos. El método de análisis buscó apoyo en las reflexiones sobre prensa educativa / pedagógica de Caspard, Nóvoa, Catani, Souza y Campos, y en el diálogo con la historia de los conceptos de Koselleck. Como fuentes, además del periódico Arte & Educação, se utilizaron artículos publicados en periódicos y revistas en circulación en Río de Janeiro, como Diário de Notícias, Correio da Manhã, Última Hora, Revista da Semana y Careta.Este artigo analisa o conceito de criatividade abordado nos textos publicados no jornal Arte & Educação, vinculado à Escolinha de Arte do Brasil (EAB), no período de sua existência, entre 1970 e 1978, relacionando-o ao ideal de educação pela arte defendido à época por artistas, educadores, jornalistas e psicólogos. O método de análise buscou apoio nas reflexões sobre imprensa educacional/pedagógica de Caspard, Nóvoa, Catani, Souza e Campos, e no diálogo com a história dos conceitos a partir de Koselleck. Como fontes, além do jornal Arte & Educação, foram utilizados artigos publicados em jornais e revistas em circulação no Rio de Janeiro, tais como Diário de Notícias, Correio da Manhã, Última Hora, Revista da Semana e Careta.RBHE2021-06-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/5423810.4025/10.4025/rbhe.v21.2021.e177Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e177Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e177Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e1772238-00941519-5902reponame:Revista Brasileira de História da Educação (Online)instname:Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)instacron:RBHEporenghttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54238/751375152317https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/54238/751375152402Copyright (c) 2021 Dulce Regina Baggio Osinski, Jacyara Batista Santini (Autor)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessOsinski, Dulce Regina BaggioSantini, Jacyara Batista 2022-03-25T18:19:56Zoai:periodicos.uem.br/ojs:article/54238Revistahttp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/indexPUBhttp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/oai||rbhe@sbhe.org.br|| revistabhe@gmail.com2238-00941519-5902opendoar:2022-03-25T18:19:56Revista Brasileira de História da Educação (Online) - Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)false
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