Ressignificando os desenhos de cópia : uma experiência em arte/educação numa classe de EJA em uma escola pública na cidade de Salvador /BA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Argôlo, Inês Regina Barbosa de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/31536
Resumo: This article considers the redefinition of copied drawings and appropriared drawings in the classroom context. Thereby it sets a brief historical outlook of Art/Education in Brazil; it distinguishes copy from appropriation; it outlines the stages of design development; it suggests a new concept for copied drawings and appropriated drawings; it reports an experience in Art/Education with EJA students. At last the conclusion is that students should be offered imagery references
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