Ansiedade, stress, depressão e resiliência em docentes do 3º ciclo e do ensino profissional

• Autor(a) principal: Silva, Sofia Jesus Fernandes
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/2688
• topic: Ansiedade; Stress; Depressão; Resiliência; 3.º Ciclo; Ensino profissional; Anxiety; Stress; Depression; Resilience; 3rd Cycle; Vocational education; Psicologia da Educação; .; Faculdade de Artes e Humanidades; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

A partir das décadas de 70 e de 80, começou-se a dar cada vez mais importância ao bem-estar docente, chegando, inclusive, a Organização Internacional do Trabalho a considerar a profissão docente como uma profissão de risco físico e mental. O presente estudo teve como objetivo a avaliação do bem-estar dos professores do 3º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Profissional através da análise dos níveis de ansiedade, stress, depressão e resiliência dos mesmos. Esta investigação seguiu assim uma metodologia quantitativa e contou com uma amostra constituída por 145 docentes, 67.9 % do sexo feminino com uma média de 45 anos de idade, sendo que a maioria lecionava no 3º ciclo do ensino básico (75.8%). Os instrumentos utilizados foram a Escala de Ansiedade Depressão e Stress (EADS) adaptada por Pais Ribeiro, Honrado e Leal (2004) e a Escala de Resiliência – Measuring State Resilience (MSR) adaptada por Helena Martins (2000). Os dados foram analisados estatisticamente através de estudos descritivos, correlacionais e inferenciais. Os resultados obtidos evidenciaram uma correlação entre as variáveis ansiedade, stress e depressão, sendo os docentes do ensino profissional os que evidenciaram níveis mais elevados destas variáveis. Foi possível ainda verificar que foram os homens que apresentaram níveis mais elevados de depressão.