Estudo de soluções no ensino básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Nélia Matilde Barbosa de
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/3224
Resumo: O presente trabalho foi elaborado como parte integrante da Unidade-Curricular Estágio em Ensino de Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, na Escola Secundária de Frei Heitor Pinto na Covilhã. O relatório de Estágio está compartimentado em duas partes. Na primeira realizou-se um estudo sobre as conceções alternativas a uma turma do 7º de escolaridade, acerca do tema “soluções”. Para isso foram aplicados testes de diagnóstico -inquéritos por questionários- com o objetivo de apurar as ideias prévias dos alunos antes do ensino do referido tema, designados de pré-testes. Numa etapa seguinte efetuou-se a intervenção pedagógica, com a lecionação de uma aula de química sobre “soluções”. Após o processo de ensino/aprendizagem aplicaram-se os mesmos testes de diagnósticos com o objetivo de verificar a evolução conceptual dos discentes, designados de pós-testes. Foram analisadas as questões dos pré e pós-testes. Na segunda parte do relatório apresenta-se uma aula de Física sobre “Estações do ano” lecionada à mesma turma.
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