O stress e a relação na voz do professor

• Autor(a) principal: Chaves, Etelvina da Conceição Coche da Costa
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11144/3069
• topic: stress ocupacional; voz do professor; disfonia; prevenção; saúde vocal

O estudo incide sobre a temática do Stress Ocupacional e a sua relação na Voz do Professor, apoia-se numa amostra de 82 professores portugueses. Os dados recolhidos permitem agrupar os inquiridos com as variáveis sociodemográficas: 37% são do género masculino e 52% do género feminino. Com idades compreendidas entre os 30 e 61 anos, o valor médio da idade é de 48,5 anos, com dispersão de valores de 14%. Os anos de serviço apresentam valor médio de 23,9 anos, com dispersão de valores de 32%. Na amostra, 55% das escolas têm 25 ou 26 alunos por turma. O tratamento estatístico foi feito com ajuda do programa SPSS. Perceber o stress ocupacional associado ao perfil dos professores, foi analisada a relação com a EPSO-D e o fator EPSO4 com os distúrbios vocais determinados pela Escala do Protocolo Anamnese Vocal e respetivos fatores. Concluímos que 52% dos professores são disfónicos consideram ter disfonia a patologia de início foi súbita. Dados obtidos na subamostra dos docentes 60% consideram ter disfonia, proveniente das “Condições de trabalho”, como causas do problema, 40% respondem que é o stress. Em suma o stress ocupacional influência a voz do docente. No entanto há pouco interesse por parte dos mesmos para buscar uma qualidade vocal adequada, o objetivo será a prevenção, através de campanhas de sensibilidade a implementarem durante o curso das ciências de educação, na unidade curricular sobre Saúde Vocal dos profissionais, e estratégias destinadas a superar stress ocupacional, nomeadamente dos professores.