O uso do microscópio como ferramenta motivacional para a aprendizagem das ciências naturais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Abreu, Catarina Losa Capitão de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1520
Resumo: Neste relatório final é apresentado o trabalho desenvolvido no âmbito da PES II, na qual foi desenvolvida uma investigação na disciplina de Ciências Naturais. A observação realizada durante o desenvolvimento da PES II, com uma turma do 5º ano de escolaridade, permitiu constatar a existência de comportamentos menos satisfatórios associados à falta de motivação e interesse que muitos alunos apresentavam para as atividades escolares. Com o intuito de reverter esta situação, e tendo em conta o tema a lecionar “A célula – unidade da vida”, optou-se pela realização de aulas práticas com utilização do microscópio ótico. O objetivo era motivar os alunos, envolvendo-os mais nas suas aprendizagens e assim melhorar o seu comportamento em sala de aula. Para aferir dos resultados alcançados foi realizada uma investigação de cariz qualitativo. Os métodos de recolha de dados utilizados foram os característicos deste tipo de investigação, nomeadamente a observação participante, inquérito por questionário e por entrevista, notas de campo e análise documental. A intervenção pedagógica foi realizada ao longo de seis aulas, sendo que a primeira aula foi dedicada à introdução do tema a trabalhar e a última aula à realização de uma síntese acerca do mesmo. As restantes aulas foram dedicadas à realização de atividades práticas com o uso do Microscópio Ótico. A análise dos dados obtidos aponta no sentido de que o uso do Microscópio Ótico contribui para aumentar a motivação dos alunos nas aulas de Ciências Naturais e, consequentemente melhorar o seu comportamento em sala de aula.
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