Estatística e análise de dados: unidade curricular de ensino superior em Timor Lorosa'e

• Autor(a) principal: Silva, Alexandrina Maria da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/25085
• topic: Análise exploratória de dados; Análise de tabelas de contingências; Regressão linear e análise de variância

Como novo país, Timor Leste necessita de recursos humanos adequados para o desenvolvimento sustentável do país. Desde a sua independência, em 2002, nenhuma das universidades existentes possuía uma unidade orgânica disseminadora deCiências Exatas. A Universidade Nacional de Timor Lorosa’e (UNTL) é uma instituição doEnsino Superior Público e única no país a ter uma nova unidade orgânica, cuja visão e missão estão centradas na disseminação e promoção de Ciências Exatas no ensino superior timorense. Esta nova unidade orgânica é designada por Faculdade de Ciências Exatas (FCE) e implementa, desde 2015, o curso de Licenciatura em Ciências Exatas (LCE) com habilitação em Matemática, Física e Química. Para criar a F CE e implementar a LCE, a UNTL contou e conta com o apoio técnico e pedagógico da UA. Em particular, a UA tem recebido docentes da UNTL para realização de estudos de pósagraduação em áreas relevantes para a nova faculdade, proporcionandoalhes a atualização de conhecimentos e o desenvolvimento de competências essenciais para uma implementação de sucesso de cada unidade curricular (UC) da LCE. Nesta tese, é apresentado o trabalho desenvolvido na preparação da UC de “Estatística(e(Análise(de(Dados((EAD)”. A UC de EAD consiste numa disciplina avançada de Estatística com 8 ECTS, lecionada no IX semestre de LCE (habilitação em Matemática) e cuja primeira edição irá realizarase no ano letivo 2019. O planeamento geral e os conteúdos desta UC foram desenvolvidos de acordo com o Plano de estudo definido pela FCE e, neste trabalho, foi dado especial ênfase ao estudo aprofundado das matérias a lecionar e ao desenvolvimento de material pedagógico para exposição teóricoaprática e para treino prático (em contexto de aula e para estudo autónomo). Em particular, esta tese apresenta o texto de apoio e o material de apoio na sala de aula (slides de exposição, folhas de exercícios práticos e atividades para aprendizagem/treino com R) que servirão como guião para o docente e para os alunos. A disciplina de EAD foi desenhada em 3 capítulos temáticos de competências. O primeiro capítulo, apresenta técnicas de análise exploratória de dados e resumo de informação, para desenvolvimento de literacia na leitura dos gráficos, e na aptidão para executar análises descritivas e visualização. O segundo e terceiro capítulos dão relevância à quantificação do grau de relacionamento entre varáveis e à construção de modelos estatísticos que representem adequadamente relações entre variáveis. Em particular, estudamase modelo logalineares (para variáveis qualitativas), modelos de regressão linear (para variáveis quantitativas) e análise de variância (ANOVA para uma variável dependente quantitativa e uma variável independente quantitativa)