Realidades portuguesas e o ensino politécnico: Um estudo da intervencão da Banco Mundial na reestruturação do ensino médio em Portugal

• Autor(a) principal: Stoer, Stephen
• Data de Publicação: 1980
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.12/1997

L’auteur analyse la réstructuration de l’enseignment supérieur au Portugal, et, particulièrement, la création de l’enseignment polytechnique. Il considère deux aspects détérminants: 1 - la politique des govenements constitutionels dans la sphère éducationell; 2-l’aide de la Banque Mondiale pour la réalization de cette politique et le rôle que celle-ci et autres organizations internationales ont joué dans les pays en voie de dévéloppment, et, en particulier dans les pays périphériques européens. En faisant un rapport avec la révolution Cubaine en ce que corcerne l’éducation, l’auteur constate que quelque chose de semblable a été éssayé au Portugal (dynamique de mobilisation) comme issue pour l’arrièration du systèm éducatif mais la ligne économiste (de réorganisation) a influencié de manière decisive toute la politique de l’éducation après le 25 Novembre 1975. Même si la Banque Mondiale avait pensée, dans son rapport de 1974, à un changement dans sa politique traditionelle pour l’éducation, le fait est que cela n’a pas dépassé le simple niveau de la déclaration d’intentions. Pourra-t-on concilier la politique de la Banque Mondiale avec les profondes carences et inégalités existants au Portugal?