Aplicación de metodologías del deporte con balón en el aprendizaje de la percusión: fútbol sala y percusión

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodríguez Figueiredo, Marta
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/43928
Resumo: Dissertação de mestrado em Ensefíanza de Música
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spelling Aplicación de metodologías del deporte con balón en el aprendizaje de la percusión: fútbol sala y percusiónApplication of ball-sports training methodologies in the learning percussion practice: futsal & percussionAprendizaje musicalPercusiónDeporteFútbol salaBalónLearning musicPercussionSportFutsalBallCiências Sociais::Ciências da EducaçãoDissertação de mestrado em Ensefíanza de MúsicaEsta memoria de prácticas describe un proyecto de intervención e investigación, realizado en el año lectivo 2015/2016 en el Conservatorio de Música Calouste Gulbenkian de Braga, encuadrado en el Mestrado en Enseñanza de Música de la Universidade do Minho. La investigación tuvo como objetivo inicial demostrar que la aplicación de metodologías del deporte con balón facilitan al alumno el aprendizaje de la percusión en aspectos fundamentales para su desarrollo, en tres niveles: físico, postural/de movimiento y musical/performativo. Para eso, se desarrollaron estrategias de intervención pedagógica que consistían en la realización de ejercicios utilizados en el ámbito del fútbol sala, con el posterior traslado al instrumento. Con la finalidad de corregir y perfeccionar la postura, en favor de una más dinámica, natural y libre, se efectuaron ejercicios propios del jugador, tanto en su faceta defensiva como ofensiva, con el posterior traslado al instrumento. Mientras que, para proporcionarle mayor naturalidad, libertad y soltura de movimientos, se aplicaron ejercicios propios del puesto específico del portero de fútbol sala. Así, el balón se convirtió en la herramienta fundamental dentro del aula para la explicación, corrección y perfeccionamiento de la postura y movimientos del alumno otorgándole beneficios como: la mejora de la flexibilidad y movilidad, incremento de nuestra consciencia corporal, perfección de nuestros movimientos en favor de unos más coordinados, libres, naturales, fluídos, eficientes, útiles y elegantes, y por todo ello, más expresivos, aumentando el rendimiento, la salud y la motivación del alumno, en favor de un ambiente más agradable y divertido dentro del aula con una consecuente mejoría de las evaluaciones de los alumnos, en el ámbito de la disciplina de instrumento.The intervention project was held through the academic year 2015/2016 and was implemented under the course of Supervised Teaching Practice, of the Master in Music Teaching from University of Minho, and it took place in the Conservatory of Music Calouste Gulbenkian of Braga. The present internship report focuses on the application of ball-sports training methodologies in the learning percussion practice. The main goal was to acknowledge if this exercices provides the percussion music students a more facilitated learning of three fundamental aspects of their performance development : physical, postural / movement and musical / performative. The pedagogical intervention strategies consisted in conducting a group of specific training exercises commonly used in the indoor football practice, and subsequent transfer them to the percussion instrument performance.In order to correct and improve the student’s corporal posture, favouring a natural and tension free body condition, own player ( one on one) exercises were conducted in both its defensive and offensive side, with subsequent transposition to the instruments. Goalkeeper specific exercises, focused on the achievement of freedom and ease off body movements, were also applied. The ball became the main tool in the classroom, used for explanation, correction and improvement of body posture and movements related to the percussion performance. The exercises with the ball, brought clear benefits such as improved flexibility and mobility, increased body consciousness, increased perfection of movements, and finally a more coordinated, natural, fluid, efficient, elegant and expressive performance in general. A more pleasant, healthier and enjoyable environment in the classroom, was also noticed with a consequent improvement in the students assessments.Aroso, NunoUniversidade do MinhoRodríguez Figueiredo, Marta20162016-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/43928spa201271443info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:51:56Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/43928Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:50:57.264549Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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