A história como retrovisor: a correlação entre presente e passado na didática da História

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Viana, José Alfredo Carneiro Teixeira
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/140489
Resumo: Neste Relatório da Prática de Ensino Supervisionada discute-se a possibilidade de uma Didática da História centrada na relação entre presente e passado cumprir o objetivo de motivar os alunos para o estudo da disciplina e, simultaneamente, de ajudar na construção de uma mundivisão que os comprometa com os valores da tolerância, da democracia e da responsabilidade cidadã. Partindo da ideia de Cultura Integral do Indivíduo, de Bento de Jesus Caraça, procuram-se pontos de contacto entre esta e o conceito de consciência histórica, proposto por Jörn Rüsen e desenvolvidos por outros autores, para refletir sobre a importância da História no quadro de um sistema educativo que parece não estar a conseguir travar o alastramento da cidadania light a que se refere Gilles Lipovetsky.
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