E-conteúdos : o e-learning na Universidade Estadual da Paraíba, Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cardoso, Pedro Miguel Ribeiro, 1986-
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/2080
Resumo: Trabalho de projecto, Ciências da Educação (Tecnologias Educativas), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2009
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spelling E-conteúdos : o e-learning na Universidade Estadual da Paraíba, BrasilTecnologias educativasEducação à distânciaE-learningTrabalhos de projecto de mestrado - 2009Trabalho de projecto, Ciências da Educação (Tecnologias Educativas), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2009Actualmente as tecnologias interferem em vários sectores da sociedade desde a indústria ao comércio, passando pelo lazer, etc. O sector da educação não foge à regra, como tal, depara-se com uma série de paradoxos e desafios decorrentes da influência cada vez mais forte das tecnologias e que carecem de conhecimentos e estudos que permitam inserir e adaptar as tecnologias ao campo de estudo da educação. As tecnologias alteram os recursos de aprendizagem e os ambientes em que a mesma ocorre. Esta investigação pretende por isso mesmo, analisar um curso de Educação a Distância, nomeadamente a sua construção de e-conteúdos. O curso ocorre precisamente com recursos e em ambientes de aprendizagem com uma forte influência da tecnologia. O curso analisado, decorreu na Universidade Estadual da Paraíba, Brasil e para o analisarmos recorremos à metodologia de estudo de caso. Os resultados obtidos apresentam um carácter maioritariamente descritivo e visam a melhoria de futuros cursos que ocorram naquela ou noutra qualquer instituição que desenvolva cursos de Ensino a Distância.Nowadays technologies interfere in several sectors of the society, from industry to the commerce, passing by the leisure, etc. The sector of the education isn't an exception, as such, has to face a series of paradoxes and challenges resulting from the influence stronger and stronger of the technologies and that lack for knowledges and studies that allow to insert and to adapt the technologies to the field of study of the education. The technologies alter the resources of learning and the environments in which it takes place. This investigation intends for that very reason, to analyse a course of Distance Education, namely his construction of e-contents. The course takes place precisely with resources and in environments of learning with a strong influence of the technology. The analysed course, took place in the State University of Paraíba, in Brazil and in order to analyse it, we resort to the methodology of case study. The obtained results present a descriptively character and aim at the improvement of future courses that take place in that or in another any institution that develops courses of Distance Education.Miranda, Guilhermina LobatoMoita, FilomenaRepositório da Universidade de LisboaCardoso, Pedro Miguel Ribeiro, 1986-2010-12-09T13:13:21Z20092009-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdftext/xmlhttp://hdl.handle.net/10451/2080porhttp://catalogo.ul.pt/F/?func=item-global&doc_library=ULB01&type=03&doc_number=000578530info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T15:42:16Zoai:repositorio.ul.pt:10451/2080Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:28:33.406635Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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