Psicologia em contexto escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Correia, Pedro Manuel Sanchez Horta
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11067/2198
Resumo: Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Psicologia Clínica.
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spelling Psicologia em contexto escolarPsicologiaPsicologia clínicaAvaliação psicológicaConsulta psicológicaIntervenção psicológicaOrientação escolar e vocacionalRelatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Psicologia Clínica.Exame público realizado em 24 de Julho de 2013.A realização do estágio do Mestrado em Psicologia Clínica num Agrupamento de Escolas foi uma experiência muito rica e um desafio ao crescimento profissional. Proporcionou um contacto com a realidade da criança e do adolescente num ambiente privilegiado para acompanhar o seu desenvolvimento bem como de todos os sistemas em que se insere. O contexto escolar apela a que o psicólogo privilegie o trabalho em equipa com os outros agentes educativos. Sem perder de vista o aluno, enquanto principal destinatário da intervenção, o trabalho de parceria com professores, pais e outro staff educativo é imprescindível para a realização desta mesma intervenção. As especificidades deste contexto contemplam Anas e modalidades de intervenção tão diversas como a avaliação, diagnóstico e encaminhamento de alunos com necessidades educativas especiais, a orientação vocacional, aconselhamento e consulta psicológica individual, estratégias de prevenção e, divulgação de saberes fundamentais e sua integração nas metodologias de ensino. O Psicólogo Clínico neste contexto pode desempenhar um importante papel englobando as competências de diagnóstico e intervenção num trabalho de equipa e colocando estes conhecimentos ao serviço da comunidade educativa. Este estágio proporcionou que a formação em Psicologia Clínica pudesse traduzir-se em experiências práticas que alargaram o reportório de conhecimentos e competências imprescindíveis para uma futura prática profissional.2016-04-18T17:00:02Z2016-04-182013-07-24T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11067/2198http://hdl.handle.net/11067/2198porCorreia, Pedro Manuel Sanchez Hortainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-04T01:50:05Zoai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2198Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:28:00.916650Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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