Aplicações didáticas do estudo das configurações do herói ficcional

• Autor(a) principal: Nobre, Sofia Isabel do Couto
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/32886
• topic: Herói ficcional; Personagem; Língua; Literatura; Configuração; Ensino; Aprendizagem; Language; Literature; Fictional hero; Configuration; Teaching; Learning; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais

O presente relatório de estágio descreve a Prática de Ensino Supervisionada realizada na Escola Secundária Padre António Vieira, no ano letivo de 2016/2017. Procede a uma análise das aulas observadas no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e a uma reflexão crítica sobre as aulas lecionadas a duas turmas de Ensino Secundário, cujo tema orientador foi o estudo das configurações do herói ficcional. A exploração dos dispositivos literários de construção das personagens notoriamente positivas, que figuram nas obras programáticas, possibilita uma perceção mais clara da personagem, do(s) modo(s) como se constrói esta figura literária, da sua importância na construção da obra e da sua funcionalidade. O estudo das configurações do herói ficcional é um tema que permite criar, no conjunto das aulas, uma relação entre obras literárias e entre personagens, mostrando que elas não são isoladas entre si, mas que estabelecem relações no âmbito das literaturas no mesmo idioma e em diferentes línguas, numa relação sincrónica e diacrónica. A aplicação do tema condutor da PES contribui para uma renovação do estudo da literatura na escola, uma vez que favorece um melhor entendimento dos textos e o desenvolvimento das competências linguística, literária e crítica.