A importância da experiência artística na emancipação intelectual do aluno na disciplina de oficina de artes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Manso, Ana Filipa Plácido Ferreira, 1984-
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11067/972
Resumo: Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade Lusíada de Lisboa, 2014
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spelling A importância da experiência artística na emancipação intelectual do aluno na disciplina de oficina de artesArtes - Ensino e estudoEscola Secundária Rainha Dona Leonor (Lisboa, Portugal) - - Ensino e estudo (Estágio)Relatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade Lusíada de Lisboa, 2014Exame público realizado em 14 de Julho de 2014Este Relatório, é o resultado da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária Rainha Dona Leonor em Lisboa, numa turma de Oficina de Artes do 12°ano, entre Dezembro de 2012 a Abril de 2013. A Prática de Ensino Supervisionada foi efetuada no âmbito do Mestrado em ensino das Artes Visuais no 3° ciclo e ensino Secundário, na Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Lusíada de Lisboa. No período de tempo abrangido pela Prática de Ensino Supervisionada no qual tive oportunidade de observar e participar enquanto docente, desenvolvi um projeto pedagógico correspondente ao Módulo 3 do programa da disciplina. O projeto pedagógico desenvolvido com a turma articulou-se entre diversas atividades, visando trabalhar através da experiência artística, a autonomia e o sentido crítico do aluno, tendo deste modo como principal objetivo a emancipação intelectual do mesmo. Neste relatório serão retratadas nove aulas, que nos permitirão refletir sobre a posição do professor na sala de aula, abordando através da Fundamentação Teórica o autor Jacques Ranciêre. Este relatório abordará também em considerações finais, uma reflexão sobre algumas impossibilidades que se tornaram evidentes durante a prática letiva.2014-07-15T11:04:36Z2014-07-152014-07-15T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdftext/plain; charset=utf-8http://hdl.handle.net/11067/972http://hdl.handle.net/11067/972TID:201120577porManso, Ana Filipa Plácido Ferreira, 1984-info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-04T01:47:42Zoai:repositorio.ulusiada.pt:11067/972Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:26:47.694834Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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