Porque razão se formam os adultos? Motivações e expectativas dos formandos dos cursos de educação e formação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fonseca, Cláudia Elisabete Pires Reis da
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.1/956
Resumo: Dissertação de mest., Ciências da Educação (Educação e Formação de Adultos), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2010
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spelling Porque razão se formam os adultos? Motivações e expectativas dos formandos dos cursos de educação e formaçãoEducação e Formação de AdultosMotivaçãoExpectativaAprendizagem dos adultosCompetênciaDissertação de mest., Ciências da Educação (Educação e Formação de Adultos), Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, 2010O presente trabalho de investigação, desenvolvido no âmbito da Educação e Formação de Adultos, centra-se no estudo das motivações e expectativas que orientam os adultos na escolha e na frequência de cursos de educação e formação. O objectivo da investigação é contribuir para aprofundar o conhecimento sobre os motivos e as expectativas que conduzem os indivíduos à escolha e à frequência de cursos de educação e formação de adultos. Tendo em conta que se considera que esta problemática constitui a interligação entre o sistema educativo, o mundo do trabalho e a sociedade em geral, construiu-se um quadro teórico de referência a partir de uma abordagem multidisciplinar, de forma a fornecer uma perspectiva compreensiva que pudesse abarcar a complexidade dos fenómenos em questão, na perspectiva da investigação educativa. O presente estudo desenvolveu-se com uma amostra de indivíduos que frequentavam Cursos de Educação e Formação de Adultos de Técnico/a de Acção Educativa, entre o final de 2009 e o início de 2010, no Algarve, sendo composta por 61 indivíduos, 13 do género masculino e 48 do género feminino. Foi utilizado o “Questionário de Motivação para a Formação”, de Carré (2001), traduzido e aplicado pela investigadora, mediante o qual se obteve um conjunto de dados que foram posteriormente analisados à luz do quadro teórico inicialmente construído. Na presente investigação, que é de natureza quantitativa, procedeu-se ao processamento/tratamento dos dados recolhidos através da estatística descritiva, mediante a utilização do Programa Microsoft Office Excel 2007, nomeadamente as medidas de tendência central, a média. Em conclusão verificou-se que os motivos mais seleccionados pelos adultos foram factores extrínsecos como os Motivos Vocacional (Enriquecimento do curriculum vitae), Operacional Profissional (Melhoria do desempenho no trabalho) e Económico (Progressão profissional).Quintas, HelenaSapientiaFonseca, Cláudia Elisabete Pires Reis da2012-03-26T17:36:12Z20102010-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.1/956por374.7 FON*Por Caveinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-24T10:11:52Zoai:sapientia.ualg.pt:10400.1/956Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:55:14.372172Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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