Reflexões sobre o ensino da estatística na psicologia: desafios e possíveis soluções

• Autor(a) principal: Araújo, Eliezer Magno Diógenes
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/32899
• topic: Estatística; Ensino; Psicologia; Teste de hipóteses; Avaliação diagnóstica

O presente trabalho buscou fazer uma reflexão sobre o ensino da estatística na Psicologia, através de uma revisão de literatura, identificando algumas das principais dificuldades percebidas no ensino da estatística nos cursos de Psicologia e os diversos elementos que compõe estas mesmas dificuldades. Entre estes elementos destacamos: a ansiedade matemática, a atitude em relação a estatística, as habilidades matemáticas e as dificuldades linguísticas e de compreensão conceptual. Também buscou-se identificar as possíveis soluções, considerando diversos aspetos como: as metodologias de ensino, as interfaces curriculares e a estrutura do curso de Psicologia. Foi destacado o uso da estratégia de simulação e resampling, com descrição e análise de um exercício prático, utilizado em sala de aula, com o objetivo de compreender os fundamentos da análise inferencial. Como parte das estratégias de solução aos desafios ao ensino da estatística na Psicologia, construiu-se uma avaliação diagnóstica de estatística, com foco nos conceitos centrais para a aprendizagem do teste de hipóteses. Como resultados, espera-se contribuir para o ensino de estatística na Psicologia esclarecendo alguns aspetos do processo de transferência da aprendizagem.