A música erudita em contexto pré-escolar

• Autor(a) principal: Silva, Vera Lúcia Amorim da
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1713
• topic: Pré-escolar; Brincar; Música; Compositores clássicos / românticos; Preschool; Playing; Music; Romantic / classical composers

Este projeto final foi construído no âmbito do Mestrado de Educação Pré-Escolar, que se insere na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II. Esta prática envolve assim um grupo de 22 crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos. O conteúdo deste projeto está direcionado para a expressão musical onde se deu especial importância à música erudita. Dando ênfase à música clássica/romântica. Foram exploradas as várias áreas e domínios do ensino pré-escolar com recurso a atividades musicais decorrentes de audições programadas. Este relatório está organizado em 3 partes, sendo a primeira referente ao enquadramento do estudo, caracterizando o meio, o jardim-de-infância, a sala de atividades e o grupo em questão. A segunda parte consiste na fundamentação teórica onde se evidência a importância para a música na Educação Pré-Escolar, pedagogias da música e o brincar na Educação Pré-Escolar. É também nesta parte que se apresenta a metodologia adotada, de natureza qualitativa, tendo por base uma investigação-ação, bem como a descrição, análise e interpretação de dados e respetivas conclusões. A terceira e última parte é apresentada a reflexão final sobre toda a Prática de Ensino Supervisionada. Os instrumentos de recolha de dados foram, designadamente: a observação, os registos audiovisuais e notas de campo, para possibilitar a análise pormenorizada das ações dos participantes. Os resultados corroboram que as atividades desenvolvidas no decorrer deste projeto fora significativas para a sensibilização das crianças em relação à música erudita. “A música erudita em contexto pré-escolar” foi um projeto que fomentou uma abordagem à expressão musical na educação pré-escolar com um caráter próprio, gerando nas crianças interesse e curiosidade pelas atividades musicais e por consequência à restante comunidade escolar.