A importância das emoções sócio-afectivas no pré-escolar

• Autor(a) principal: Caetano, Juliana Andreia Ferreira
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1454
• topic: Emoções sócio-afectivas; Pré-escolar; Crianças; Emotions socio-affective; Pre-school; Children

O tema desta investigação é as emoções sócio-afectivas no jardim-de-infância. O presente estudo foi realizado no Jardim-de-Infância da Meadela, na sala 1 com crianças com idades compreendidas entre o 3/4 anos, onde a investigadora estava a realizar a sua Prática Educativa Supervisionada. Foi utilizado o método investigação – acção, com uma metodologia predominantemente qualitativa, onde se procedeu a uma recolha de informação acerca do reconhecimento e identificação das emoções por parte das crianças, tendo a investigadora um papel de observadora participante. Esta investigação debruçasse sobre o quão importante é as crianças perceberem as suas emoções, sendo tal aspecto essencial para a sua envolvência e contacto com a sociedade. Foram realizadas cinco actividades, duas em grande grupo e as restantes em pequeno grupo, para verificar se as crianças ao serem estimuladas e caso haja uma maior abordagem desta temática, as crianças identifiquem e percebam as suas emoções de uma forma mais fácil e mais esclarecedora. Com este estudo pode-se verificar que a abordagem das emoções sócio-afectivas no meio jardim-de-infância é muito importante para a vida social das crianças. Mas esta abordagem não se pode restringir apenas ao jardim, pois o papel do Encarregado de Educação e do meio familiar é bastante importante, porque se este for um assunto abordado as crianças compreende muito melhor as suas emoções e assim torna-se mais fácil a socialização com outras crianças e adultos.