Para lá da vinculação : o papel da aceitação social na relação entre a vinculação e a autoestima

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Varanda, Ana Inês Sales
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.12/7865
Resumo: Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.
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spelling Para lá da vinculação : o papel da aceitação social na relação entre a vinculação e a autoestimaAutoestimaVinculaçãoAceitação socialIdade escolarSelf-esteemSelf-conceptAttachment, social acceptanceMiddle childhoodDomínio/Área Científica::Ciências Sociais::PsicologiaDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Contrariamente ao que se pensava, a idade escolar é um período de desenvolvimento marcado por várias mudanças, quer a nível cognitivo como social e emocional. Estes desenvolvimentos permitem, pela primeira vez, falar da existência de um sentido consciente, verbalizado e global de autoestima, bem como de um autoconceito mais integrado e completo. A relação entre vinculação e autoestima, assim como entre a autoestima e as relações com os pares, foi já amplamente estudada, mas são poucos os estudos que exploram como estas variáveis influenciam em conjunto e separadamente vários domínios de desenvolvimento da criança. O objetivo deste estudo prende-se, então, com a compreensão da relação entre a vinculação, a aceitação social e a autoestima ou diferentes domínios do autoconceito. Para isso, 123 crianças do 4º ano preencheram escalas de segurança na vinculação e de autoconceito e realizaram nomeações sociométricas. Os resultados iniciais revelaram a ausência de correlação entre a aceitação social sociométrica e a segurança na vinculação, quer à mãe como ao pai. As análises de regressão subsequentes revelaram a existência de efeitos de moderação da aceitação social quer na relação entre a vinculação à mãe e a autoestima, como na relação entre a vinculação à mãe e a competência escolar, e ainda um valor preditivo único da segurança ao pai na aparência física e da segurança à mãe na aceitação social auto-reportada e atitude comportamental. Assim, este estudo contribui para a compreensão do valor das diferentes relações da criança para o seu desenvolvimento, explorando-as para lá das relações de vinculação.Contrary to what was once thought, research has been showing that middle childhood is a developmental period struck by several changes, whether in the cognitive, social or emotional domains. These developments allow, for the first time, the existence of a conscient, verbalized and global sense of self-esteem, together with a more complete and integrated self-concept. The relation between attachment and self-esteem, as well as a the one between self-esteem and peer relationships, has been thoroughly studied, but very few studies explore how these variables together and separately influence different domains of child development. This study aims to better understand the relationship between attachment and social acceptance, and self-esttem or other self-concept domains. With that in mind, 123 primary school fourth graders answered attachment security and self-concept scales and engaged in peer nominations. Preliminary results revealed no correlation between sociometric social acceptance and attachment security, whether to mother or father. Subsequent regression analysis revealed the existence of a moderation effect of social acceptance in the relationship between attachment to mother and self-esteem, as well as in the relation between attachment to mother and scholastic competence, and also a unique predictive value of attachment to father on physical appearance and of attachment to mother on self-reported social acceptance and behavioural conduct. Finally, this study adds to the literature on the value of different relationships of the child in its development, exploring them beyond attachment relationships.Santos, António JoséRepositório do ISPAVaranda, Ana Inês Sales2020-12-17T15:38:21Z2020-07-312020-07-31T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.12/7865TID:202510115porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-30T02:19:43Zoai:repositorio.ispa.pt:10400.12/7865Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:25:42.704404Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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