Fundamentos antropológicos do semovimentar: percepção, movimento e salutogênese

• Autor(a) principal: Cardoso, Carlos Luiz
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Kunz, Elenor, Cunha, António Camilo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/44436
• topic: Educação Física; Antropologia médica; Percepção-movimento; Se-movimentar

O presente ensaio tem como objetivo expandir o estudo do conceito se-movimentar como fundamento para uma educação física responsável. A partir de leitura fenomenológica-hermenêutica, destacamos dois autores centrais a respeito das bases antropológicas do movimento humano no interior da Gestaltkreis. Os resultados apontam que a partir de Viktor Von Weizsäcker surgem novos fundamentos para uma intervenção diferenciada na área da saúde, denominada antropologia médica, tendo como eixo central a percepção-movimento. Em seguida, a partir de Paul Christian, emerge a nova compreensão de ser humano que se-move na e pela intencionalidade. Diante das constatações sugere-se temáticas para a formação de professores e elaboração de projetos escolares, com arranjos didáticos onde crianças e jovens podem seguir o paradigma da salutogênese, ao contrário da hegemônica patogênese. Sugerimos ainda que a meta educacional seja o munda das relações em níveis salutares e que o eixo seja o sentido de vida em movimento.