Capacitação parental como promotora do desenvolvimento do toddler :

• Autor(a) principal: Letras, Vera Lúcia da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/44518
• topic: Enfermagem pediátrica; Desenvolvimento infantil; Parentalidade; Empoderamento; Criança

O desenvolvimento da primeira infância é uma área prioritária para a World Health Organization (2020), tendo em conta que 43% das crianças não são capazes de alcançar todo o seu potencial de desenvolvimento. É nos três primeiros anos de vida, que são estabelecidas as suas bases para a saúde, o bem-estar, a aprendizagem e a produtividade (World Health Organization, 2018). A criança apresenta uma elevada plasticidade neural e rápida adaptação a estímulos que depende das experiências que lhe sejam oferecidas, sendo que o relacionamento responsivo e a interação entre as crianças e os seus pais/cuidadores, irão permitir um desenvolvimento saudável do cérebro (Center on the Developing Child at Harvard University, 2021). Cabe à família a responsabilidade pelas funções de socialização e cuidados psicoafectivos da criança (Brazelton, 2018), pelo que é fundamental promover as competências parentais, como os conhecimentos, habilidades e atitudes para o desenvolvimento do seu filho (Cardoso, Silva & Marín, 2015). Na orientação do meu percurso formativo foram mobilizados quadros de referência da profissão de Enfermagem, a Teoria de Médio Alcance de Afaf Meleis, e outros da área da especialidade, como a filosofia dos Cuidados Centrados na Família. A problemática que deu origem ao presente relatório surgiu da preocupação com a promoção de um desenvolvimento harmonioso do todller, no decorrer das Consultas de Vigilância de Saúde Infantil e Juvenil, contribuindo a promoção das competências parentais para a maximização do potencial do seu desenvolvimento. Com a realização deste relatório pretende-se espelhar o desenvolvimento das competências especializadas na área da saúde infantil e pediatria, tendo as experiências de estágio envolvido o planeamento, gestão, prestação e supervisão de cuidados de Enfermagem à criança, jovem e família, com vista à maximização do seu potencial, nos processos de saúde-doença, nos diversos contextos onde estão inseridas. O enfermeiro encontra-se numa posição privilegiada para facilitar as transições experienciadas pelos pais e pelas crianças, criando e implementando estratégias para a promoção do exercício do papel parental e a fomentação do desenvolvimento infantil. Como metodologia, recorreu-se à elaboração e implementação do projeto de estágio, refletindo criticamente sobre a prática clínica nos vários contextos. As atividades desenvolvidas permitiram alcançar os objetivos propostos, designadamente o desenvolvimento de competências para a prestação de cuidados especializados à criança e à família, promovendo um desenvolvimento infantil harmonioso e competências parentais no cuidado ao toddler. Os principais resultados conseguidos foram a aquisição de novos conhecimentos e habilidades para a intervenção sistematizada de cuidados de Enfermagem especializados nas transições experienciadas por criança e família, com a compreensão deste processo, e identificação das necessidades de ambos neste processo, facilitando e promovendo transições saudáveis. O percurso realizado permitiu a compreensão da complexidade das transições experienciadas aquando do desenvolvimento infantil, sendo exigentes para o enfermeiro as estratégias implementadas para auxiliar no processo, pois necessita de conhecimentos, habilidades, competências, empenho, investimento e dedicação.