Consulting

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mouraz, Ana
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Sousa, Maria de Fátima
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2012.3347
Resumo: The assessorship has been proposed by some of the schools that are Educational Territories of Priority Intervention (TEIP) as a way to contribute to a signifi cant change in the work done by teachers with students and thus to contribute towards improving the educational success of these. The pedagogical assessorship that is studied in this text is the one that takes forms of support and cooperation that a teacher of the same scientific area provides to another in the exercise of part or all of the work done with a school class. This is the main object of this text that describes how assessorship conducted in a Secondary School was seen by teachers and pupils. Text explains assessorship main achievements, namely these concerning teachers’ professional cultures.  
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