Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de Asperger

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fontes, Rosa Maria da Silva Fernandes
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/11114
Resumo: Dissertação de mestrado em Educação (área de especialização em Formação Psicológica de Professores)
id RCAP_276e2de40c9606d070b3462f49e762ba
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/11114
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de AspergerCrianças com Síndroma de AspergerCrianças “normais”PerfilPragmáticaComunicaçãoChildren with Asperger's Syndrome“Normal” childrenProfilePragmaticsCommunication376Dissertação de mestrado em Educação (área de especialização em Formação Psicológica de Professores)Neste trabalho pretende-se verificar as diferenças entre crianças diagnosticadas com Síndrome de Asperger e crianças “normais” (que não apresentam aparentemente qualquer tipo de perturbação), no que concerne ao perfil pragmático da comunicação em diversos contextos. O estudo envolve 100 crianças (50 crianças com Síndrome de Asperger e 50 crianças “normais”) dos distritos de Braga, Porto, Aveiro, Coimbra e Lisboa, com idades compreendidas entre os seis e os dez anos de idade. Deste estudo verificou-se que as crianças com Síndrome de Asperger evidenciam um défice bidireccional na função comunicativa, quando comparados com sujeitos normais: quando se trata de invocar a atenção dos adultos e crianças, comunicar as próprias emoções e necessidades, assim como nos pedidos de ajuda, pois fornecem explicações pouco claras e insuficientes. Pelos resultados obtidos infere-se que é extremamente difícil envolver as crianças com SA em experiências com carácter de “partilha”, especialmente quando se trata de participar em jogos ou simplesmente conversas com outras crianças. O aconchego do lar é o local eleito para maior expansão comunicativa, o mesmo não se verifica com as crianças “normais”. Os SA apresentam um perfil pragmático e comunicativo muito diferente das crianças “normais” - estas comunicam e interagem com os outros adultos e crianças dentro do paradigma comunicacional vigente, as crianças com Síndrome de Asperger apresentam um perfil pragmático muito peculiar podendo falar-se de um padrão “normal” para os SAOn this thesis we intend to show the differences between children diagnosed with Asperger's Syndrome and “normal” children (who do not have any apparent perturbations) on the subject of the communication's pragmatic profile over different environments. The study includes 100 children (50 children with diagnosed AS and 50 “normal” children) from the regions of Braga, Porto, Aveiro, Coimbra and Lisbon, aged between six and ten. From this study we conclude that children with AS clearly show a bidirectional deficit in communication: when it comes to attracting a child or an adult's attention, expressing his or her own emotions and needs, as well as with requests for assistance, for they offer insufficient or unclear explanation. From the observed results we can infer that it is extremely difficult to engage AS children in experiments with an emphasis on "sharing", particularly when it involves playing games or speaking with other children. The confort of home is the preferred setting for the best communicative results, a trend which is not seen in the control group. The AS children exhibit a pragmatics and communication profile quite distinct from “normal” children – the latter communicate and interact with adults and other children within the standing communication paradigms, whereas the AS children present a very peculiar pragmatic profile such that one can think of a “standard” of their own.Lopes, João A.Universidade do MinhoFontes, Rosa Maria da Silva Fernandes2009-09-252009-09-25T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/11114porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:05:22Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/11114Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T18:55:46.600826Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de Asperger
title Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de Asperger
spellingShingle Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de Asperger
Fontes, Rosa Maria da Silva Fernandes
Crianças com Síndroma de Asperger
Crianças “normais”
Perfil
Pragmática
Comunicação
Children with Asperger's Syndrome
“Normal” children
Profile
Pragmatics
Communication
376
title_short Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de Asperger
title_full Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de Asperger
title_fullStr Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de Asperger
title_full_unstemmed Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de Asperger
title_sort Aspectos da pragmática da comunicação em crianças com Síndrome de Asperger
author Fontes, Rosa Maria da Silva Fernandes
author_facet Fontes, Rosa Maria da Silva Fernandes
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Lopes, João A.
Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Fontes, Rosa Maria da Silva Fernandes
dc.subject.por.fl_str_mv Crianças com Síndroma de Asperger
Crianças “normais”
Perfil
Pragmática
Comunicação
Children with Asperger's Syndrome
“Normal” children
Profile
Pragmatics
Communication
376
topic Crianças com Síndroma de Asperger
Crianças “normais”
Perfil
Pragmática
Comunicação
Children with Asperger's Syndrome
“Normal” children
Profile
Pragmatics
Communication
376
description Dissertação de mestrado em Educação (área de especialização em Formação Psicológica de Professores)
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009-09-25
2009-09-25T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/11114
url http://hdl.handle.net/1822/11114
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799132343487692800

Registros relacionados