La introducción de los objetivos de desarrollo sostenible en la enseñanza de la economía

• Autor(a) principal: Dos Santos, Maria José Palma Lampreia
• Data de Publicação: 2024
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/17540
• topic: Análisis económico; Economía; Sostenibilidad; Objetivos de Desarrollo Sostenible

Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) dentro del alcance de la Agenda 2030 recomiendan 17 ODS para responder a los principales desafíos sociales en el contexto de la sostenibilidad con metas y subindicadores bien definidos en cada uno de los ODS que globalmente incluyen medidas de de carácter económico, social y de impacto ambiental que se alcanzará en 2030. Hasta ahora, la enseñanza de la teoría económica se basaba principalmente en el planteamiento de una o varias teorías económicas que estudiaban globalmente el componente microeconómico y macroeconómico a los estudiantes. Sin embargo, frente a los nuevos desafíos sociales hacia la sostenibilidad, tanto a nivel de enseñanza como de investigación, a saber, la transición ecológica, la transición digital y otros desafíos sociales, los temas de los ODS deben ser una parte integral, ya sea insertados y ajustados en el componente económico, tanto en investigación como en economía aplicada. El presente estudio analiza dos estudios de caso, tanto en la enseñanza de teoría económica realizada en el Departamento de Ciencias Sociales de la Escola Superior de Comunicação Social del Instituto Politécnico de Lisboa, responsable de la enseñanza de Análisis Económico para los grados de periodismo, entre otras unidades curriculares. (UC) en el área de economía y gestión. El análisis económico es un curso de introducción a la teoría económica de la macro y la microeconomía. En este caso, además del componente económico, también introducimos el componente social y medioambiental. Incluso en todos los trabajos realizados en las unidades curriculares de economía, se anima a los estudiantes a incluir, además de los ODS alcanzados, también las metas principales debidamente ajustadas a todos los temas impartidos. Los resultados demuestran que esta metodología contribuye activamente no sólo a la adquisición de conocimientos y habilidades en el área de la economía y la sostenibilidad a nivel global, sino que también motiva a los estudiantes a adquirir nuevas habilidades científicas, es decir, su más fácil introducción en la investigación científica.