Capacitação dos assistentes operacionais em primeiros socorros: intervenção de enfermagem comunitária

• Autor(a) principal: Cabral, Gil Domingos Fonseca
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7538
• topic: Enfermagem em saúde comunitária; Primeiros socorros; Suporte básico de vida; Assistentes operacionais

A realização deste relatório, sendo requisito do processo de avaliação da unidade curricular estágio e relatório que integra o curso de mestrado em Enfermagem Comunitária da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, tem como objetivo efetuar uma análise crítico reflexiva do processo de desenvolvimento e aquisição de competências do enfermeiro especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública. O estágio decorreu no período de 18 de setembro de 2014 a 23 de janeiro de 2015, na Unidade de Cuidados na Comunidade Mateus e na Unidade de Saúde Publica de Vila Real, pertencentes ao Agrupamento de Centros de Saúde Douro I - Marão e Douro Norte. No que concerne à sua organização, efetuou-se uma análise e reflexão sobre a descrição das atividades realizadas no contexto das referidas unidades. O foco centra-se no estudo empírico que tem como grupo alvo os assistentes operacionais que desempenham funções na comunidade escolar. Dado que realizam um acompanhamento de proximidade dos alunos fora da sala de aula, existe, portanto, uma maior probabilidade de presenciarem acidentes, sendo necessário possuírem conhecimentos e competências em primeiros socorros. Este estudo teve como objetivo geral Capacitar os assistentes operacionais em primeiros socorros. Trata-se de um estudo longitudinal e de seguimento temporal, com uma abordagem quantitativa e de tipo descritivo e correlacional. Decorreu em três fases: na primeira aplicou-se um questionário com questões relativas às características sócio demográficas e profissionais, os estilos de vida e conhecimentos em primeiros socorros, na segunda, implementou-se o plano de formação “Formar para atuar” e na terceira fase aplicou-se novamente o questionário e foram avaliadas as competências (desobstrução da via aérea, posição lateral de segurança e suporte básico de vida) através de uma grelha de observação. Participaram no estudo 49 assistentes operacionais que desempenhavam funções em três escolas do ensino Secundário/3ºciclo, do concelho de Vila Real, a maioria era do sexo feminino (71,4%), com idades compreendidas entre os 36 e 62 anos e uma média de 50,6 anos. No que respeita aos estilos de vida, 73,5% dos assistentes operacionais classificou-se num estilo de vida muito bom ou excelente, mas com necessidade de melhorar as dimensões “tabaco”, e “ atividades físicas/associativismo”. Após implementação do plano formativo “Formar para atuar”, verificou-se um aumento significativo de conhecimentos dos AO em primeiros socorros, dois meses após a implementação do plano de formação “Formar para atuar”, traduzido pelo aumento do número de respostas corretas sobre os conhecimentos em primeiros socorros, em 10 das 17 submetas. Os resultados permitem-nos concluir que a meta1 foi parcialmente atingida, em virtude de não se ter observado aumento significativo em todas as submetas. Quanto à avaliação de competências dos assistentes operacionais, relativas a Desobstrução da Via Aérea, Posição Lateral de Segurança e Suporte Básico de Vida, salienta-se que na maioria dos procedimentos se observou uma proporção elevada de assistentes operacionais a executar corretamente os procedimentos. Será pertinente desenvolver mais estudos na área que permitam dar novos contributos para a implementação de projetos que visem a capacitação dos AO em primeiros socorros, dando continuidade a processos de formação contínua de forma a manter os conhecimentos teóricos e a atualização de competências, a promoção do conhecimento, que se traduzirá no aumento da probabilidade de eficácia e sucesso na execução dos procedimentos em suporte básico de vida, diminuição da morbilidade e garantia das condições de segurança em contexto escolar, até que seja possível uma intervenção especializada.