Prática de ensino supervisionado: ensinando e aprendendo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Salgado, Maria da Graça Trigo
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.1/3335
Resumo: Dissertação de mest., Ensino de Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2012
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spelling Prática de ensino supervisionado: ensinando e aprendendoEnsino - matemáticaEnsino básicoEnsino secundárioPrática pedagógicaSemináriosDissertação de mest., Ensino de Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2012Este relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Matemática do 3.º ciclo do Ensino Básico, na Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade do Algarve como parte integrante da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, do 2º ano do plano de estudos do mestrado. Esta unidade curricular inclui uma forte componente de estágio pedagógico, que decorreu, ao longo do ano letivo 2011/2012, na Escola Básica 2,3 João da Rosa, em Olhão, e na Escola Secundária Pinheiro e Rosa, em Faro, sob a orientação da Doutora Maria da Graça Marques, tendo como orientadores cooperantes, respetivamente, os professores Ana Pestana e António Caetano. A par desta componente de estágio, a Prática de Ensino Supervisionada prevê também a participação e realização de seminários que complementem a formação adquirida ao longo dos dois anos curso de mestrado. O presente trabalho visa apresentar, de forma contextualizada e globalizante, os aspetos mais significativos da prática pedagógica, bem como descrever o desempenho, as reflexões, as aprendizagens e experiências vivenciadas no decorrer desse período. O relatório encontra-se dividido em capítulos. O primeiro e segundo capítulos abordam as atividades desenvolvidas e as aulas lecionadas no decurso da prática pedagógica, referindo-se cada capítulo a uma escola. São incluídas breves caracterizações de cada uma das escolas, do meio envolvente e das turmas de onde a prática teve lugar. O terceiro e último capítulo é dedicado à descrição dos seminários realizados durante o ano letivo. Ao longo do relatório vai sendo feita uma análise crítica do trabalho desenvolvido.Marques, Maria da GraçaSapientiaSalgado, Maria da Graça Trigo2014-01-15T17:32:07Z20122012-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.1/3335porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-24T10:14:23Zoai:sapientia.ualg.pt:10400.1/3335Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:56:55.453871Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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