Da Preparação do Texto à Delineação de Estratégias Pedagógicas

• Autor(a) principal: Oliveira, Inês
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: https://ojs.letras.up.pt/index.php/LinguarumArena/article/view/13769
• topic: Artigos

O presente artigo procura refletir acerca do trabalho de preparação do texto antes da delineação de estratégias pedagógicas, valorizando-se o conhecimento linguístico do professor de Português Língua Materna para a delineação de um percurso didático sustentado e coerente. O texto assume inúmeras vezes o papel central da aula, procurando-se levar o aluno a refletir sobre as suas estruturas linguísticas. Nesse âmbito, a obra O Dragão, de Luísa Ducla Soares, constitui o ponto de partida para a exemplificação de um possível trabalho de preparação do texto. Pretende-se realçar que este momento prévio de análise textual permite evidenciar as potencialidades pedagógicas do texto, para, assim, num segundo momento, em função dos objetivos e da turma, se definir um percurso didático. Por fim, é nesta linha, em que se assume o texto e a leitura como aspetos fundamentais na aula de português, que se apresenta um possível percurso de leitura, atendendo à metodologia específica deste domínio.   DOI: https://doi.org/10.21747/1647-8770/are14a2