O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologias

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lemos, Estefânio Ribeiro
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/11062
Resumo: A Geometria Descritiva, domínio da representação gráfica rigorosa, substancia-se em experiências relacionadas com as actividades do homem, procurando a representação do espaço e a comunicação visual das formas. Excede contudo o seu propósito mais perceptível para se definir enquanto acto racional de análise e investigação do observado e imaginado. A sua manipulação concede habilidades porventura insuspeitadas, ela permite o desenvolvimento de capacidades mentais individuais e específicas. Ao ensino tradicional desta disciplina associam-se algumas limitações na demonstração do real, nem sempre perceptível. As novas tecnologias em geral, e os ambientes de visualização tridimensional em particular, podem contribuir significativamente para a compreensão de uma linguagem descodificadora da aparente complexidade. Estas ferramentas auxiliares parecem no entanto pôr em causa os saberes que as sustentam e permitiram o seu desenvolvimento. Nada mais do que um equívoco, são apenas meras descendências.
id RCAP_36b709dab7772e6f243282caa0a3e9de
oai_identifier_str oai:ria.ua.pt:10773/11062
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologiasEducação visualEnsino da geometriaGeometria descritivaAbstracçãoNovas tecnologiasA Geometria Descritiva, domínio da representação gráfica rigorosa, substancia-se em experiências relacionadas com as actividades do homem, procurando a representação do espaço e a comunicação visual das formas. Excede contudo o seu propósito mais perceptível para se definir enquanto acto racional de análise e investigação do observado e imaginado. A sua manipulação concede habilidades porventura insuspeitadas, ela permite o desenvolvimento de capacidades mentais individuais e específicas. Ao ensino tradicional desta disciplina associam-se algumas limitações na demonstração do real, nem sempre perceptível. As novas tecnologias em geral, e os ambientes de visualização tridimensional em particular, podem contribuir significativamente para a compreensão de uma linguagem descodificadora da aparente complexidade. Estas ferramentas auxiliares parecem no entanto pôr em causa os saberes que as sustentam e permitiram o seu desenvolvimento. Nada mais do que um equívoco, são apenas meras descendências.Descriptive Geometry, domain of a true graphic representation, has grown in experiments related to the evolution of man´s activities, looking for the representation of space and visual communication of shapes. However, it exceeds its most obvious purpose in order to be defined as a measure of rational analysis and investigation of the observed and the imagined. Its handling offers perhaps unsuspected skills, thus it allows the development of individual and specific mental abilities. The tradicional teaching of this subject is associated with some limitations in showing the real, not always perceptible. The new technologies in general, and the domains of three-dimensioanl visualization in particular, can contribute significantly to the understanding of a language decoder of na apparent complexity. Nevertheless, those useful tools seem to put into question the sustained knowledge that allowed their development. Nothing more than a mistake, they are just mere descendents.Universidade de Aveiro2013-10-04T11:43:36Z2010-01-01T00:00:00Z2010info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10773/11062porLemos, Estefânio Ribeiroinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-02-22T11:20:06Zoai:ria.ua.pt:10773/11062Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T02:47:42.457673Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologias
title O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologias
spellingShingle O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologias
Lemos, Estefânio Ribeiro
Educação visual
Ensino da geometria
Geometria descritiva
Abstracção
Novas tecnologias
title_short O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologias
title_full O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologias
title_fullStr O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologias
title_full_unstemmed O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologias
title_sort O ensino da geometria descritiva: tradição e novas tecnologias
author Lemos, Estefânio Ribeiro
author_facet Lemos, Estefânio Ribeiro
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Lemos, Estefânio Ribeiro
dc.subject.por.fl_str_mv Educação visual
Ensino da geometria
Geometria descritiva
Abstracção
Novas tecnologias
topic Educação visual
Ensino da geometria
Geometria descritiva
Abstracção
Novas tecnologias
description A Geometria Descritiva, domínio da representação gráfica rigorosa, substancia-se em experiências relacionadas com as actividades do homem, procurando a representação do espaço e a comunicação visual das formas. Excede contudo o seu propósito mais perceptível para se definir enquanto acto racional de análise e investigação do observado e imaginado. A sua manipulação concede habilidades porventura insuspeitadas, ela permite o desenvolvimento de capacidades mentais individuais e específicas. Ao ensino tradicional desta disciplina associam-se algumas limitações na demonstração do real, nem sempre perceptível. As novas tecnologias em geral, e os ambientes de visualização tridimensional em particular, podem contribuir significativamente para a compreensão de uma linguagem descodificadora da aparente complexidade. Estas ferramentas auxiliares parecem no entanto pôr em causa os saberes que as sustentam e permitiram o seu desenvolvimento. Nada mais do que um equívoco, são apenas meras descendências.
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010-01-01T00:00:00Z
2010
2013-10-04T11:43:36Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10773/11062
url http://hdl.handle.net/10773/11062
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade de Aveiro
publisher.none.fl_str_mv Universidade de Aveiro
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799137528346836992

Registros relacionados