Estudo do absentismo: sector de educação do Cuangar (Escala EFAL)

• Autor(a) principal: Augusto, Gabriel
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10284/8660
• topic: Absentismo; Fatores de Absentismo no Trabalho (EFAL); Factor administrativo e fatores de trabalho; Fatores de tempo e administração de carreira; Interpessoal e trabalha fatores de ambiente; Fatores psicossomáticos e condições de trabalho; Setor de Educação de Cuangar; Absenteeism; Scale of Absenteeism Factors at Work (EFAL); Administrative and labor factors; Factors of time and career management; Interpersonal and work environment factors; Psychosomatic factors and working conditions; Cuangar's Education Sector; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Economia e Gestão

Este trabalho investiga o absentismo no SECTOR DE EDUCAÇÃO DO CUANGAR (província do Cuando Cubango – República de Angola), uma divisão do governo municipal, que faz a gestão das estruturas e do sector de educação.Para o fazer usou-se a Escala de Factores de Absenteísmo Laboral (EFAL), cujos os quatro factores são: Interpessoais e do ambiente de trabalho; Psicossomáticos e de condições de trabalho; Administrativo-laborais; Gestão do tempo e da carreira, são compostos por dezanove questões, avaliadas numa escala Likert (0 a 6). A análise dos dados permitiu concluir 44% dos respondentes valorizaram os factores EFAL como potenciadores do absentismo em contraponto só 19% dos respondentes consideram que os factores EFAL não eram condicionantes, com opinião mediana puderam ser computadas 37%. Foi também testada a existência de associações estatisticamente significativas entre os factores, contudo revelaram-se associações predominantemente fracas, por fim também se testou a hipótese das varáveis sociodemográficas estarem relacionadas com a avaliação que os respondentes faziam em cada uma das questões, depois de testadas as respostas não foi possível encontrar evidência estatisticamente significativa para suportar essas hipóteses.