Olhar a diferença sem indiferença: sentidos da formação contínua de professores face à diversidade cultural: estudo de um caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maria de Lurdes Rodrigues
Data de Publicação: 2001
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/10216/23702
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