A study on friendship as educational strategy: its meaning by medical students

• Autor(a) principal: Belmonte, Terezinha Iglesias, AC
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Ramos, R., Mendes, Felismina, Iglesias, AC
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• DOI: 10.9789/2175-5361.2017.v9i3.803-810
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/22841; https://doi.org/Belmonte, T; Ramos, R; Mendes F & Iglesias, AC. (2017). Um estudo sobre a amizade como estratégia pedagógica: o significado dado por estudantes de medicina. Rev Fund Care Online. 9(3): 803-810. http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2017.v9i3.803-810; https://doi.org/http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2017.v9i3.803-810
• topic: amizade; medicina psicossomática; andragogia

Objetivo: Diagnosticar a Amizade como estratégia didática. Métodos: Estudo qualitativo exploratório e descritivo. Questão norteadora: o que é Amizade e um professor amigo? Resultados: A sala de aula, Medicina Psicossomática, 2015 / 2º Semestre; 16 alunos brancos, no 6º, 7º e 8º períodos da medicina; 2, segunda graduação; 12 sexo feminino /4 masculino; idade média +/-25 anos; a maioria, 2 irmãos; provenientes sudeste e centro oeste; 3 casados; 2 com filhos. A Amizade, característica da essência humana, comunicação dos significados do corpo sensível. Os alunos pensam o professor, realizador do seu querer. Conclusão: As atividades pedagógicas na educação, formação e ação na saúde precisam incluir o sentir e o querer dos discentes. Os docentes necessitam competências da espiritualidade humana.