Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Susana Marina Rodrigues
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/14904
Resumo: Dissertação de mestrado em Educação (área de especialização em Formação, Trabalho e Recursos Humanos)
id RCAP_46feec8ab24fee3f3ffbf7f8130b0d2a
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/14904
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?378658.56Dissertação de mestrado em Educação (área de especialização em Formação, Trabalho e Recursos Humanos)A Qualidade tem-se tornado num marco ao nível da Europa. As directrizes europeias reclamam uma maior autonomização da gestão educativa, nomeadamente, universitária. A gestão da qualidade tem culminado numa discussão acesa onde vigoram diferentes abordagens teóricas do conceito da qualidade e da forma como este é interpretado, especialmente, quando aplicado à educação. A globalização, a pretensão de se constituir um espaço europeu de ensino superior e a perspectiva de tornar a Europa na economia baseada no conhecimento mais dinâmica do mundo tem levado diversos autores a discutir a aplicabilidade dos conceitos de qualidade, eficiência e eficácia emergentes no mundo empresarial à educação, especificamente, ao modo de gestão académica receando a negligência dos aspectos culturais e sociais considerados essenciais no papel que a escola / universidade deverá empreender, assim como, o caminho a advir face à educação enquanto direito cívico. Assim sendo, retrata-se a qualidade enquanto ideal educativo procurando uma aplicabilidade mais concertada. Atendendo ao disposto, o presente relatório realizado no âmbito de um estágio curricular do mestrado em Educação: Formação, Trabalho e Recursos Humanos da Universidade do Minho, reporta-se por um lado, à tentativa de percepcionar o conceito de qualidade à escala do ensino universitário nacional e, por outro, compreender a sua interpretação à luz dos critérios e directrizes europeias para a implementação de sistemas de gestão da qualidade no ensino superior pois, como refere a literatura a preocupação fulcral não reside, propriamente, em definir o conceito de qualidade mas, antes, tentar compreender a forma como este é interpretado e implementado no campo educativo, com aspectos e princípios, comummente, tão adversos aos do mundo empresarial.Quality has become a landmark in terms of Europe. European guidelines acclaim for greater autonomy of management in education, namely at university. Quality management has culminated in a heated discussion where different theoretical approaches are applied to the concept of quality and to how it is interpreted, especially when applied to education. Globalization, the intention of forming a European area of higher education and the prospect of making Europe the more dynamic knowledge-based economy of the world has led several authors to discuss the applicability of the concepts of quality, efficiency and effectiveness used in the business world to the emerging education, specifically to the mode of academic management. Those authors fear the neglect of cultural and social aspects considered as essential to the role that school / university should undertake, as well as the way to continuously perceive education as a civil right. Therefore, it depicts the educational ideal of quality while looking for a more concerted applicability. Given the requirements, this report conducted under a traineeship Master's in Education: Education, Labor and Human Resources, at the University of Minho, refers on the one hand, to the attempt to perceive the concept of quality at universities in a national scale and, secondly, to understand it‘s interpretation in the light of the criteria and European guidelines for implementing quality management systems in higher education because, as the literature say‘s, it isn´t a central concern to define the concept of quality but instead it is core trying to understand how it is interpreted and implemented in the educational field, with aspects and principles, commonly, so adverse to those of business world.Silva, Guilherme Rego daUniversidade do MinhoAlmeida, Susana Marina Rodrigues20102010-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/octet-streamhttp://hdl.handle.net/1822/14904porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:41:26Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/14904Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:38:24.578560Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?
title Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?
spellingShingle Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?
Almeida, Susana Marina Rodrigues
378
658.56
title_short Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?
title_full Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?
title_fullStr Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?
title_full_unstemmed Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?
title_sort Qualidade da formação no Ensino Superior : que caminho?
author Almeida, Susana Marina Rodrigues
author_facet Almeida, Susana Marina Rodrigues
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Silva, Guilherme Rego da
Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Almeida, Susana Marina Rodrigues
dc.subject.por.fl_str_mv 378
658.56
topic 378
658.56
description Dissertação de mestrado em Educação (área de especialização em Formação, Trabalho e Recursos Humanos)
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010
2010-01-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/14904
url http://hdl.handle.net/1822/14904
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/octet-stream
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799132920653283328

Registros relacionados